青年人學習慾望很強，學習勁頭很大，這是可喜的現象。但有時也容易存在一些問題，例如有的人學習內容包羅永珍，學習方法貪多求快，忽視打好紮實的基礎，而“在空中起跳”，違背了學習過程中循序漸進的規律，因而收效甚微。

　　古今中外學者，都懂得學習要循序漸進。南宋學者朱熹曾說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”雜亂地讀書就好像一個餓肚子的人走進了飯館，看到魚肉糕點恨不得一口都塞進嘴巴，於是粗嚼快咽急忙吞了進去，雖然也填飽了肚子，但是沒有嚐到菜餚的滋味。這種貪多嚼不爛的學習方法，不可能收到良好的效果。

　　人們常說：“萬丈高樓平地起。”求學問也好比蓋高樓，必須先打好基礎，而且要一層一層往上蓋，這就是循序漸進的學習規律。如果違背這個規律，好高騖遠，去學習自己暫時還不能理解和接受的東西，就會如打造“空中樓閣”般搖搖欲墜。

　　數學家華羅庚說過：“學習上切忌好高騖遠，急於求成。學得不紮實，你想來得快些，結果反倒慢了。”的確，如果在讀書和學習的過程中貪多求快，跳過某些必要的階段，到運用時才發現並不能活學活用，不得不回過頭來返工重學，速度反而慢了。這說明，任何事物都有個漸進的發展過程，讀書也是這樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。如果違背這個規律，其結果必然是走馬觀花，快而不精，知識難以掌握。而且，讀書求速者往往缺乏鍥而不捨、持之以恆的精神，勁頭大時急不可耐，勁頭下去時則鬆懈疲沓。正如清人陸清獻在《示兒書》中所說，讀書“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足，若刻刻欲速，則刻刻做潦草工夫，此終身不能成功之道也。”

　　任何學問都有各自的基礎知識，我們學習就要從基礎知識開始，這是攀登高峰的起點。傑出的科學家也是從最簡單的加減乘除開始學起；傑出的畫家最初的基礎課是練簡單的素描。不從起點開始打下堅實的基礎，則難以進一步提高，更不會有後來的成功。因此，學習須從基礎知識學起，狠下功夫，鍥而不捨，循序漸進，逐步提高。否則，難以建成知識領域裡的高樓大廈。

摘自《 人民日報 》（ 2018年05月29日 19 版）

讀書本來就是得由淺入深，循序漸進！

剛開始你啥都不懂，你能由深入淺？不循序漸進，你能一步登天？

具體怎麼操作？這就更不用講了，我們一直不都是這樣做的嗎？小學的123起，中學的勾股定理，高中的文言文，大學微積分，這不是由淺入深，循序漸進嗎？

本人覺得由淺入深，循序漸進，主要講的還是心態問題，讀書不應該囫圇吞棗，心生急燥，得一步一個腳印，把前面淺的基礎讀通了，理解透了，再走下一步，這樣才不會讀了半輩子書，結果全是聽過，見過有那麼回事，一知半解，懵懵懂懂，更是無法應用。

以上淺見而已。

作為七天自學600多頁噪音控制鉅著，然後緊接著又上了第一個降噪專案，還是浙江最大，多次接待國家領導人參觀的重點工程。工藝質量還被苛刻的上海監理評為實現了不可能、美崙美煥的一名普通技術人員。與你分享一下讀書經驗。

首先，書籍有賣紙傾向。乾貨太少，又被水過分稀釋。冗長泛味也就罷了，關鍵你還找不到知識點。而大多數人又不具備學霸比填鴨還能裝的水桶，導致閱讀困難。

解決方案只有一個，利益驅動。為了賺到專案利潤必須拼。沒有當即兌現的利益，不建議學習，學以致用才有價值不是。否則你基本學不進、學不精，就算當專業都有淪為半桶水的可能。

然後是學習方法，擬個提綱：學習需要掌握什麼知識、基本原理是什麼、如何計算。這個時候只能算勉強入門，因為知識點是很毛糙的原料，不能直接利用。加工的方法是將理論形成十足純金的規律。略舉一例，降噪護面板穿孔率20％，難倒了不少安平加工廠家的工程師。透過計算找出規律：三角形排列，孔邊距等於孔徑，則穿孔率等於20％。於是你一輩子永不會忘了。這叫學精。

把每一個知識點學精，你就可以無敵了。如，全球惟一掌握不用消音材料消音技術的，可能、也許只有在下了。

這樣可以給你啟發了嗎？順便再一次痛斥垃圾教育危害創新。