從題主的描述來看，孩子缺少的是挫折教育。

所謂挫折教育就是指讓孩子具有面對挫折的勇氣，教會孩子如何面對困境。

具體要怎麼做呢？

首先，正確對待孩子的各種要求

現在的孩子都是家裡的掌上明珠，心肝寶貝。隨著物質條件的日漸豐富，越來越多的家庭對孩子的要求都是有求必應，久而久之，孩子就受不得半點的委屈。想要的東西，就一定要，如果有半點不如意，就會哭鬧不休！

作為家長，得正確的面對孩子的各種要求，和孩子約法三章，哪些要求可以被滿足，而哪些要求不能隨意滿足。

讓孩子慢慢接受別人說“不”，就不會動不動哭鬧不休了！

其次，不要一味地誇獎孩子

雖然現在都提倡所謂的賞識教育，但並不是要求對孩子一味地誇獎。為人父母，最應該教會孩子知道什麼是錯的，為什麼錯了，以及什麼是對的，應該如何去判斷。

只有這樣，才能讓孩子擁有正確的是非觀，而不是在一味的誇獎養成“唯我獨尊”的優越，從而不能接受一點批評。

然後，膽小是因為缺乏安全感

其實孩子膽小有很多原因，如果像題主說的那樣，應該是缺乏安全感。

不能接受自己的一丁點不好，又膽小怕事，那就是在家裡沒有足夠的安全感。這需要家長給予他更多的愛和關懷，以及高質量的陪伴！

希望可以幫到你！

關鍵我們需要在家庭教育等生活方面不能百依百順，孩子犯錯的時候，應該要把錯誤的地方梳理清楚，讓他自己承擔責任，有責任才有自己的思考能力，什麼該做什麼不該做，當別人說他不好的時候他會改變自己是一種責任，

透過描述可以推測兒童可能是幼年自信心建立不足以及受挫能力較差。

第一，可以透過系統脫敏法，逐漸讓兒童接受他人正確的批評。如：在兒童做的不太好的時候，可由較為親近的人用較為中性的語氣說:“你已經做的很好了，但我覺得你可以做的更好”並且輔助他發現確實可以做的很好。當兒童接受後，開始撤輔，即家長可以不幫助兒童完成，用較為中性語氣指出兒童的不足(由易到難)。直到兒童接受用較為中性的語氣獨立完成較難的任務。家長可以變換語氣，在兒童出現比較嚴重的錯誤時進行較為嚴肅的語氣批評。逐漸過渡到老師，同學等。注意:在兒童出現好的行為，如:批評後沒有哭鬧，要及時給予表揚。在兒童出現哭鬧行為，可忽視輔助兒童完成任務。

第二，建立兒童自信心。對於兒童表現較好的地方進行準確的表揚，如:我覺得你掃地掃的很乾淨等，而不是你很棒這種比較泛的詞語。不要吝嗇讚美。

第三，建立規則意識。進行代幣塑造良好行為。如:告訴兒童如果今天你沒有在學校哭鬧，就能獲得一朵小紅花，當你集齊五朵小紅花，媽媽就可以滿足你一個要求。

我是一名男孩子的爸爸，以前我兒子也有這樣的問題，現在對於批評的聲音能夠接受但是膽小的“特色”有改善，感覺和膽子大的孩子比較還是有差距，這個我們夫妻二人還在努力。一、對於別人說他一點不好就哭這個問題我的有效嘗試

以前我兒子不僅在外聽不得別人說，爸爸媽媽說點不順耳的都眼淚汪汪的，面對這種情況直接和他說教沒有效果，下次還是一樣。後來，我和他媽媽配合讓他自己解開了自己的心結。一是反用“別人家的孩子”。具體做法是一家三口在一起，爸爸和媽媽就這個問題聊別人家的孩子（注意：父母在孩子旁邊聊不要主動邀請孩子，不用擔心吸引不了小孩，小孩子也很八卦的），這個時候小傢伙會很有興趣的加入到這個話題，這樣父母就可以趁機引導著他來分析這種情況並正確對待批評。

二是父母以身作則。具體做法是當著孩子的面，父母之間可以一方對另外一方進行批評，另一方就可以按照你的教育理念給孩子演示一下了。（注意：要具備真實性，別太狗血了！） 這樣潛移默化，不知道什麼時候就好了，附帶的效果是我和他媽媽關係也更加融洽了，意外驚喜。

二、對於“膽子小”這個問題我的嘗試我目前的做法是多帶孩子戶外運動，多帶他出去參加各種活動。目前看有改善，和生人交流、在國旗下演講都表現的從容淡定，我想男孩子多鍛鍊鍛鍊會改善的。