規範是一定要有的，例如持琴、運弓、揉弦等基礎技巧，入門時老師要講清楚，學生要打正確基礎。基礎不好很難進步，所以業餘和專業琴者差別就在於此。在規範基本功後，就有了琴者的各自風格，所謂和而不同豐富多彩。

如果琴者出手都是一樣的技巧，那將是多麼單調乏味，沒了不斷創新發展，二胡藝術將衰敗不振。

為什麼要統一 就不能有流派之分 大中華很多領導才華 一根精 少有兩派 官派和民派 南北東西

現在二胡演奏，已經成為一門獨立學科，向現化演奏高技能，高技巧的方向發展，為了不走彎路，有必要加強訓練，因此更需要完善統一規範化。

學習二胡，是有一定的規範，如坐姿，持琴，持弓，運弓，指法，徹把，顫音，滑音，揉弦等，都要有規範，初學者必須有專業老師指導。

二胡演奏基本規範，以及枝巧之一的揉弦，揉弦方法有三種，滾揉，壓揉，滑揉。

滾揉，是以指尖按弦，第一關節為主，手掌為輔助，上下滾動。

壓揉，以手指為主，關節沒什麼變化，對弦產生壓力，有規律地在琴絃上，一緊一鬆按音，改變弦的張力。

滑揉，手指在原位按音上下滑動，分為原位滑揉與活位滑揉，兩種枝巧，原位滑揉好似滾揉，虎口不動，關節無變化，只是在原位音上下滑動。

活位滑揉，小臂腕要有動作，明顯加大，手指按原位音，大幅度上下滑動，虎口也隨之移動。

不規範動作表現為，長音揉弦不連貫，有首無尾，第一關節不能有規律地屈伸滾動，手掌不會上下扇動，動作僵硬，琴音呆板，腕關節過於主動，頻率慢，與樂曲速度不和諧。

揉弦是二胡演奏中不可缺少的枝巧，也是難度最大的，必須每天練習，長期訓練，慣者為師，熟能生巧，他山之石，可以攻玉的精神，不可急於求成，慢慢來，反覆訓練，反覆品味。

朋友提出的這個問題應該有統一規範的教材，到新華書店能賣到。凡是進過二胡專業學習過的二胡專業演奏工作者和演奏家，除了指音不同外，指法和弓法的技巧是統一的。

二胡以前是沒有規範的教材的，不像小提琴有幾級幾級的教本. 只是這幾年有了考級的制度二胡才有了規範要求的基本功技巧練習曲和獨奏曲。

＂地主139013636＂提出！

民族二胡在演奏技巧方面有無統一規範的版本？是什麼？

中國的二胡教材，寫的人也太多了，但60％的教材都出自中央音樂學院趙寒陽教授之手，眾多的相關書本，其內容基本相同，都是圍繞著二胡的七個傳統大調和五個傳統把位結合演奏技巧而分述的，你看上去各人文章不相同，但主題內容不變。因為文章有雷同就是抄襲，就象高考一樣出一個題目，考出的優秀作文也不會一樣，所以你以趙寒陽教授的教材學習不會錯。

趙寒陽教授的作品理論是全面的，由二胡入門逐步加深，按級別都有相應的教材，他繼承挖掘和博取眾長，發揚光大了中華二胡傳統精髓。也有好多作者寫了相關的二胡教材，他都離不開要參考趙寒陽教授的書本，萬變不離其宗。

趙寒陽教授5歲學二胡，有豐富的教學和演奏經驗，他從小養成了總結匯編音樂理論的習慣，他的書通俗易懂。對於二胡演奏技巧方面，你能擁有他的一套二胡教材，你可從入門一直學到大學教材，就按照他書中的演奏技巧去做，一定能成。有些二胡演奏家一生不寫書，但ta的演奏技巧和風格，都在趙寒陽教授的演奏技巧的描述中得到肯定，變成了理論定律。

當你有了一定的理論知識，你就有了去偽存真去粗取精的能力，以趙寒陽教授的理論為主線，參閱眾家理論，那你就不會無所適從，還在懷疑，到底有沒有統一的演奏技巧版本理論。

中國楷書有四大體，還有草書龍飛鳳舞，可怎麼寫都沒有離開漢字的框架結構。你總有一個拿手的寫字風格吧！我們的二胡演奏技巧理論也如此，隨你怎麼變化，你的演奏技巧離開了理論規範就不被人認定為演奏家！

二胡基礎教程很多，以中央音樂學院趙寒陽老師的教材較為糸統，而市面上幾乎沒有專門的二胡演奏技巧方面的書籍，在書刊報紙偶爾可看到零星的有關論述，由此可見在中國二胡演奏技巧方面的確還缺乏權威的專著！