追究其學生刑事責任，查明其動力和緣由後對其學生實施訴訟審判量刑頂罪。因其已滿十四周歲，在法律上已經滿足履行刑事責任。這種學生學校都敢殺老師，到社會上危害社會可能性更大，所以本人建議可以判處死刑並立即執行。

我只能說這位老師太想不開了，孔老師早就教育我們要因材施教，什麼樣的學生能成什麼樣的才，這不是強求的，做老師只需盡力就行了，你覺得你是個好老師，你是對學生好，可一旦出了事，你就給領導惹了麻煩，家長們也不一定買你的賬，學生麼，畢竟是受教育者。最後哭的還是你的家人。

案件回顧：因為心中的不滿，兢兢業業的老師，被學生多次捅殺導言

2017年，湖南某中學，一名47歲的班主任老師倒在了血泊中。他被自己的學生用匕首刺了26刀。近些年來，學生教師的矛盾有些突出，老師想管卻又不知道如何管學生。而出現這樣極端的案例，實在讓人感到震驚！

刺殺老師的學生羅某傑，是班子的尖子生。其所在的三中，原本下午考試結束後，實行封閉管理的學校將會停課幾個小時，讓同學們到戶外活動放鬆一下。這也讓學生們異常高興和期待。

忽然，嘩啦啦一大幫子高三學生湧出學校門口，熙攘聲、吵鬧聲，他們像放飛的小鳥一樣興奮。但是，有一個班級的學生卻都蝸居在教室裡。這就是班主任鮑某帶的班級，他平常對學生們要求嚴格，嚴師出高徒，這也是對學生們的負責。他要求大家先留下來看一段十幾分鐘的勵志片，並要求大家每人寫一篇500字的觀後感。

“媽的！”只聽一位同學當場嘴裡噴出了髒話，這人正是羅某傑，據同學們說，當時他與幾個同學對老師的這一安排極為反對，但又沒辦法，所以心裡壓了一肚子悶氣。

老師離開後，他隻身去了廁所。隨後，被班主任老師發現，被傳喚進入老師辦公室前，他隨手拿上了教室窗臺外的一把水果刀，揣在口袋裡，興沖沖地去見班主任老師。

據說，當時老師對一些學生進行了批評。不僅批評了一些學習不端正的孩子，還批評了一些學習成績明顯下滑的孩子。這其中就有羅某傑。到辦公室後，老師讓他撥通了家長的電話，當老師正準備跟家長進行溝通時，羅某傑卻從身後刺向了老師。

聞聽動靜後的學生，急忙找到其他老師，老師知悉後連忙撥通了120，並想法穩住情緒激動的羅某傑。孰料，那小子卻輪著刀，穿著沾滿血跡的衣服回到了教室，見到了鮑某的女兒，也是自己的同班同學，他還說：“我把你爸爸殺了。”隨後又拿著刀跑出了教室。

據鮑某家屬說，羅某傑又跑到辦公室對著鮑某的頭刺了幾下，然後跑了出來，準備跳樓自盡，最終被師生阻止了。

在很多師生的眼裡，鮑老師一直很厚愛小羅，曾經小羅的成績在班裡中游偏下，鮑老師觀察他比較聰明，孺子可教，所以對他很用心，最終羅某傑的成績考到了班級第一、年級前十，在學習方面可謂突飛猛進。

在同學們眼裡，鮑老師雖然平時樂呵呵、待人隨和，但是對於學生們的學習卻很嚴格，他常常找一些學生談心，羅某傑就是他常約談的物件。有一個學期，羅某傑因為跟語文老師起了衝突，鮑老師知道後要求他當面對語文老師道歉，並嚴厲地批評了他一頓。

在同學們看來，羅某傑對於學習爭名次的慾望不是特別高。除了學習外，他更喜歡健身，看漫畫，打網路遊戲等，但不算沉迷。

而且他還跟同學說，在老師的逼迫下努力學習感到很累很壓抑，考不上重點大學他覺得無所謂，上個普通大學也不錯，他只想能夠更輕鬆一下。同時，羅某傑往常不喜歡與師生交流，也不熱衷於班級幹部的競選。

興許，教育更應該是一種尊敬。在當下競爭激烈的環境裡，家長、老師都希望孩子們有一個更好的成績，有一個好的平臺。而學生們也的確感到受累、壓抑，這是一個社會問題，急需引起關注。

而羅某傑的做法本就是不對的，是極端的，這樣用極端方式宣洩自己的情緒，最終導致的，只會是兩方家庭的悲劇。