我們小時候不都是當著全班面批評的嗎？當著全班面叫家長來，當著所有學生的面罰站留堂不是家常便飯的事嘛？

都覺得是在正常不過的事了，難道我們小時候沒有自尊心嗎？

這樣不大好吧，很多差生心裡會承受不了，因為差生也不是就想學不好的，我們要尊重學生吧，孩子們私底下鼓勵一下，差生給他/她應有的尊重，他們就會變得很厲害！

不管老師出於什麼目的，我認為這種行為都極為不可取，這種行為對優秀孩子而言或許錦上添花，但對後進生簡直是火上澆油，可是，優秀生和後進生從來都不是天生的，而是家長和老師造就的，所謂優秀生因為被家長和老師正確引導，再加上自身努力，取得優秀成績，然後又被不斷鼓勵讚揚，就更加充滿自信，更加願意努力，結果也越來越優秀，這也叫良性迴圈，而後進生或者是因為在最初教不得其法，學不得其道，或在半途因外部引誘或因自身叛逆，導致成績不理想，然後招致父母老師責罵輕視，結果愈加叛逆愈加自卑，成績也愈來愈往下滑，這也就是惡性迴圈玩，其實，真正優秀的教師應該明白，每個孩子都有完美自己的向上之心，只是缺乏毅力和執行能力，反覆遭遇失敗的打擊，才變成差生，其實，越是這樣的孩子越需要老師和家長去表揚去鼓勵，不斷挖掘他們身上的優點，讓他們反覆體驗成功的喜悅，積累進步的成果，才能讓他們變得優秀，而絕不是用這種直接損傷自尊的方法去教育，這樣做只會適得其反，不僅達不到老師想要的目的，甚至會加速孩子自暴自棄。

對於後進生，家長和老師不妨制定給短期目標，就是抓住孩子每次微小進步，哪怕提高一分，前進兩名，都要真心讚美真心祝賀，然後再一點點任務，再次成功，再次表揚，慢慢和孩子一起走上良性迴圈才是最好的方法。

我是老師。

我只表揚優秀的。

這樣可以激勵學生更努力。

不要公開批評學生，太丟人了。

公開批評，只批評事兒，別點名。

要照顧到孩子的自尊心。

批評不是目的，提醒才是。

不可取！老師可能是恨鐵不成鋼，希望學生能知恥而後勇。但是，效果可能會很差:1、知恥而後勇者寡，怨天尤人者多。知恥而後勇，是一種非常優秀的個人品質，能夠具備這種品質的人將來是能成大器的，是很難得的。大部分人面對失敗和挫折是會氣餒的。對於學生的學業，應以鼓勵為主。2、社會的文明程度不是由程度高的那部分人決定的，而是由程度低的那部分人決定的。同理，你的教學效果也是由程度差的那部分學生來顯現的。所以，對學習成績不好的學生，應給予更多的關懷和溫暖，而不是嘲諷和羞辱。如果造成學生自暴自棄，那麼我們的教育就是失敗的。學生的學習成績可以不好，但榮譽心和上進心不能被我們教育沒了。3、可以光成績好的，成績差的採取個別談話的方式進行批評指導比較好。

成績優秀的，可以發家長群裡表揚。一般的或者差的就不要發了，到時候又有家長說什麼傷害學生自尊心什麼的，家長想知道成績，私下溝通。

這是非常不好的行為，請問今天的成績可以代表未來孩子的地位嗎？

代表不了，要注重孩子德智體美勞全面發展，一個學的情商高，心裡素質好，待人接物，不自私，將來走到社會也是能力非凡⛳️

看到這個問題，我也想說幾句：

對於教師將優生和差生的照片發到群裡，這肯定是不對的。我曾經將考試優秀的學生試卷放入微信群，這樣一來，優秀的學生及家長情緒確實高漲，也能起到一定的激勵作用，但關鍵是中差生的家長根本不好意思在群裡發言了，所以後來我覺得這種形式不可取。更不用說將差生照片放入微信群，對於差生就是毀滅性打擊。教師不能為了激勵一部分學生而去傷害另一部分學生。更不能認為公開差生就能起到鞭策他奮進，那樣做只能是讓差生失去學習的信心，甚至輟學。

正所謂表揚適度，批評更要講策略，老師萬不可一廂情願認為家長和學生能夠理解老師的一片苦心，因為教師批評不當造成多少血淋淋的教訓。昨天我還聽一家長說老師在群裡公然勸他孩子留級，家長覺得面子丟完了。老師批評教育學生一定要私下進行，這樣給生留點面子，讓學生更容易接受教育，也不至於讓學生走極端，這樣也是對我們老師自己的保護。