這種馬屁精式的家長可能在一些民辦學校更加常見。因為想吸引老師注意，多多照顧她的孩子。

我家孩子上的公立，班裡家長都很團結，沒那麼多事，也沒有啥馬屁精。老師事也少，除了教課，沒有其他要求。

這種人只要做的不過分，就無視她得了，多一事不如少一事，不然會被她在老師那裡添油加醋，小心孩子被穿小鞋。

這種人刻意巴結老師，讓老師覺得特權在握，帶壞了師德師風。社會上很多壞風氣也是這種人帶的。

其他家長只要無愧於心，不必刻意討好老師，只要孩子爭氣，學習好，老師不會為難的。

最煩那種過年過節去給老師送購物卡，包紅包的人，慣壞了老師，連累了其他家長。小時候，各種風氣比較正。爸媽從來沒有找過我的老師，他們都沒有老師的聯絡方式，那個年代也沒有手機，電話都很稀有。老師同樣愛護學習好的學生，學習差的老師都不待見。不管你送多少禮，拍多少馬屁，要是孩子不爭氣，老師也不會打心眼裡喜歡。老師待見學習好的學生是恆古不變的。

首先，這種馬屁精家長為什麼討厭？往往是因為他們總能觸發其他家長的焦慮。換言之，其他家長其實很擔心馬屁精的馬屁“有效果”，導致老師將注意力和關懷真的向他家孩子傾斜了，從而擠佔了自家孩子的“份額”。

其實這種擔心大可不必。

第一，現在的老師隊伍也在年輕化，很多8090後的老師，對拍馬屁還真不怎麼在乎，甚至年輕老師比較耿直，本身也看不起馬屁精。

第二，馬屁精的孩子，很少會是學霸，正因為孩子本身競爭力不夠，他才焦慮，才有拍馬屁的必要，抱著憐憫心態看馬屁精吧。他們內心很虛的。

第三，要充分相信自己的孩子，也有獨特的天賦，如果沒得到老師的青睞，那麼家長自己就要給孩子更多鼓勵和欣賞。

第四，每一個老師，能陪伴孩子的年頭都是有限的，孩子最終的發展，拼的還是家庭教育和父母本身的智力、經濟資源。家庭教育做到位，老師對孩子的影響力就是可控的，積極影響能夠進一步放大，消極影響也能夠減縮。要相信我們的孩子，在處理和老師的關係上，也有自己的策略和能動性。

班級的孩子來自各個地方，那麼孩子家長的性格肯定是不一樣的。每個班級難免會有一兩個這樣的馬屁精家長，針對這樣的戲精家長，老師和家長都是各種反感，但又有苦說不出！

老師在剛聽到這樣的話時，可能會很感動，但時間長了，對於這樣拍馬屁的家長也是無可奈何！說了怕家長尷尬，以後見面沒法交流溝通，不說吧，又怕其他家長認為這是老師預設的，老師會對拍馬屁的家長的孩子另眼看待！

特別是更戲精的家長，在回覆完這一段話之後，還會在後面加上一句：全體成員複製跟上！相信家長們看到這句話之後感到特別無奈。不復制跟上怕老師覺得自己不尊重老師，要是複製之後自己又不太願意，所以也是左右為難！

其實拍馬屁的家長的孩子，一般不是調皮就是性格內向的，家長認為孩子不夠優秀，怕孩子在幼兒園受到老師的不公平待遇。所以家長才會想著拍老師馬屁，然後讓老師看在自己的面子上，對孩子好一點！

老師不會因為你拍了老師馬屁而對你的孩子特別好，更不會因為沒有拍老師的馬屁而對孩子不好！所以這些家長完全可以不必拍老師馬屁！

所以對於班級有拍馬屁的家長，作為老師肯定是不方便說的，其實家長也完全可以不用理睬！世界上的人有很多，性格都是不一樣的。沒必要為了自己看不慣這種人而生氣，可以不用管這樣的家長，讓他自導自演就可以了。相信時間長了，他覺得無聊了就不會再在群裡拍老師馬屁了！

首先為什麼要拍老師馬屁呢？答案是不言而喻的，都想讓老師更加關注或者說是照顧自己的孩子。可是，拍馬屁就能讓老師更加照顧自己的孩子嗎？這可不一定，或者說一定不。老師喜歡的是能夠幫助他照顧學生的家長，可以和他一起教育孩子，不是把還在放在學校就不管不問的家長。所以，只要能做到支援老師的工作，和老師一起教育自己的孩子，就能讓孩子得到老師更多的青睞。因此，對於那些拍馬屁的家長，我們完全可以毫不在乎。