如果幼兒園沒有學過拼音和數學簡單加減法，幼小銜接班是有必要上的。至於高價值不值，各人有各人的看法。

雖然教育部門禁止在幼兒園教拼音和數學算術等，但還是很多幼兒園教了，而且還是很有用的。我家孩子所在幼兒園教拼音是一節課學習一個字母，數學教些手指頭來算數。教學速度很慢，大部分孩子都能接受。初步教孩子握筆寫字，簡單的寫字鍛鍊。

小學一年級教拼音是一節課教三四個拼音，沒有基礎的學生基本搞不會，跟不上，成績完全跟不上，數學也是一樣的，以至於週末重新上幼小銜接班的大有人在。

經常聽到說小學作業多，晚上做到十點以後，我敢肯定說這些孩子從小沒握筆過，以至於上小學完全不適應，幼兒園鍛鍊過，這些都不是事。

因此，如果對你的孩子負責的話，建議上幼小銜接班。當然如果你確信你孩子屬於天才類的，那當然不用上了。

幼小銜接班實則也是一些辦班的能人所想像開拓出耒的新名詞新級別！鄉村裡的孩子多在4歲時入幼兒園，經過小班背兒歌,識數字，到中班開始寫簡單的漢字,算一算5以內的加,減法，6歲時到了大班，孩子們已能寫好多筆畫的漢字，第二學期已學完了聲母,韻母和整體認讀音節，學會了組詞,組句，並且對量詞,形容詞和象聲詞也有了初步認識。以上在幼兒園所學，已為孩子升入-年級夯實了基墊，甚至是-年級在於引領孩子們重複和鞏固了！至於這兩年在幼兒園界於-年級之間有人又開拓出銜接班之事，我認為並沒多大必要，一些銜接班的開辦者為了迎合家長心理為了討得家長認可，不斷為銜接班裡的小孩子傳授更多更難內容，如此加壓施力只會讓孩子身心倍受摧殘只會讓孩子自幼便對學習失去了興趣生出了厭煩！有一個成語叫力所能及，辦學開班為孩子授課，千萬要依著孩子年齡科學規劃合理安排，萬不能拔苗助長，如此這樣真的是害了孩子害了家長啊！！

銜接班實屬有點拔苗助長，人教版和s版就有很大的區別，個人認為人教版比較適合幼升小，幼兒是先從外形開始認識的，先認簡單的字，在接觸拼音字母的，其實父母可以在家自己稍微教下的，不要太著急！不是上了銜接班就以後成績好的。

需不需要上幼小銜接？這個問題確實是每位家長的困惑。我兒子今年四年級，我把我的真實感想分享一下。我是站在一個正常普通家庭角度來講，土豪請繞道，哈哈。。。。。 兒子幼兒園生活 我兒子幼兒園上的是公辦的，以快樂為主，沒有學任何小學知識。本來我和大多數家長一樣也準備報幼小銜接拼音班的。後因我們搬家，從上海的一個區搬到另一個區，時間上耽擱了。八月份，我去找了離新家近的培訓點，老師說我們插到現在的班跟不上，或者等另外再開班通知我。 不知道怎麼回事，老師也沒聯絡我，我想想那就算了吧！我自己下班回來每天簡單教點，即節約了時間，也節約了成本，最關鍵是不知道去學了有沒有用。（自我安慰一下，哈哈） 現在全國語文書已統一使用部編版的了，現在拼音教的很詳細很全面，有些家長聽別人說只有兩節課學得很快，我用我的親身經歷告訴你，這是不可能，不可能，不可能！完全不用擔心。我兒子當時學得還是滬教版，雖然沒有現在全面，但完全可以跟得上。另外，父母晚上檢查作業再把當天學得複習一下一定沒問題。怕就怕，小孩上課不聽，回來作業不做不讀，家長再不檢查，那就另當別論，無話可說。。再說說我兒子，剛上一年級時，我們班很大一部分同學都在雙語私立幼兒園讀的，基礎遠遠高於我兒子。那時我兒子學習在班裡中等水平，但我每天都檢查他作業，當天不懂得一定要讓他學會，千萬不能不管，這樣會越拖越重。 就這樣上了二年級，到了下學期，我兒子成績明顯上升，之前在一年級比我們好的同學有一部分有明顯下降，用老師的話說，是因為他們在吃幼兒園的老本，現在吃完了，就和其他同學一樣了。還有就是他們覺得自己都會了，所以上課就不認真聽講了。 最後，我覺得只要小孩上課聽了，家長也盡心瞭解自己孩子每天的學習情況，我覺得是沒有多大問題的。但如果你有時間，有金錢，也可以去學。我只是真實地分享了我兒子沒學幼小銜接的真實情況。