1.在學習溝通時，多問一些積極正面，輕鬆愉快的問題。例如：今天在學校裡最開心的事情是什麼，給我們也講講？你覺得今天的學的哪些知識最厲害？用你今天學的知識給爸爸媽媽出一道題看我們會不會？ 一方面可以檢測孩子在校學習情況，另一方面暗示孩子學習是一種可以讓一家人都開心的事情。

2.每次的學習時間要合理規劃。如果是知識點的講授最好控制在15-20分鐘最佳（孩子的注意力集中時間），而習題的練習最好在10分鐘左右。過長時間的學習不僅會讓天性好動的孩子感到排斥，而且更嚴重的會讓孩子養成一種拖拖拉拉的學習習慣。

3.在給孩子設定學習目標的時候，不可太高。遵循“努努力，做得到”原則。在不斷的達到目標的過程中建立一種自信心和學習興趣！有一句話叫做“期望越高，失望越大”。在孩子失敗時不只是家長失望，孩子也很失望。家長失望的過度表現掩蓋了孩子的失望表現。久而久之，孩子膽小退縮，害怕失敗，結果對學習完全失去興趣。

4.不要把自己的學習模式強加給孩子。時代的發展也來越快，更新更是日新月異，父母過去幾十年的生活學習經驗和方式不一定適合當下的孩子。教育中的代溝問題越發凸顯，根本原因就是資訊時代更新速度再不斷加快。一味地強加給孩子固有的模式，勢必會讓孩子在資訊爆炸的時代失去去學習生活的興趣。

5.和孩子一起成長。都說父母是孩子的第一任老師，特別是處在幼小階段的孩子會在生活和學習中刻意的模仿大人的一些行為。我們利用這種行為，首先家長做出一種對學習充滿興趣的狀態和行為，潛移默化地影響孩子。在身教的過程中，適當的加上一些言傳效果會更加明顯。

好奇心是孩子興趣的源泉。好奇、好問，渴望透過自己的探索來了解世界是孩子的天性。當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如孩子自己去思考。展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止和各種生活習慣，直接影響孩子的培養，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀賞自然萬物的變化，參加各種遊戲活動，開闊眼界，豐富了感性知識，提高了學習興趣。要樹立孩子的自信心。父母要給孩子肯定和讚賞，一般孩子都愛聽故事和講笑話，對於一個故事，父母會提出一個問題，孩子們會津津有味的讀，透過自己的努力獲得答案。不管是流利還是結巴的讀下來，父母都要極力讚賞，他會有自豪感，會高高興興的讀下去，對書本更有興趣。隨著年齡的增長，他會把看到的、聽到的講出來，孩子的自信心也樹立起來，做什麼事情都會有興趣。

首先呢孩子因為基礎差學不會沒有成就感才會沒有學習興趣，家長要知道孩子哪些地方掌握的不好，如果自己能幫助孩子輔導功課的話就幫孩子多做練習，多陪孩子，讓孩子養成良好的習慣，課前預習課後複習，制定學習計劃，哪些不會的重難點知識著到紙條上貼到每天待的最多的地方，讓孩子沒事就看一眼加深印象，語文的話多看點課外書，現在語文考得都很靈活課外知識偏多，數學呢就把公式記牢固，多做練習，實在不會的話就請一個好的數學老師輔導一下開啟思路，好的數學老師真的很厲害，英語就是養成聽讀的好習慣，早起可以放英語聽力磨耳朵，單詞可以利用各種遊戲來記，多唱一些簡單的英文兒歌，只要孩子稍微有進步有成就感了，學習成績慢慢就上來了。

孩子的智力水平都差不多，只要家長嚴格要求孩子，跟老師多配合，孩子一定可以的，身邊有個孤僻症孩子感覺有點傻傻的，但是他有一個偉大的媽媽，把孩子教育的特別優秀，成績特別棒，所以沒有什麼是不可能的，孩子的可塑性還是很強的，重要的是看家長怎麼做了。

看看孩子有沒有對一個學科比較感興趣的，並加以引導。平時多和孩子談談心，以便更好的知道他的心裡在想些什麼。相信久而久之他會明白你的良苦用心。

首先，要刻意佔用孩子接觸電子遊戲，網路影片的時間，比如，體育運動，參加文化活動，由此，吸引孩子注意力，並對文化活動感興趣；二，樹立孩子在文化，學習，知識積累量方面的自豪感和優越感；三，觀看央視，地方臺播放的文化類節目，例如，古詩詞大會，加油向未來等；四，多看古典書籍。