記憶力非常重要，但不是根本。不過確實是一個因素。不過記憶力是可以反覆去看自然就會記得的，記憶力是靠努力來的，並沒有太多太好的方法來鍛鍊。

這個問題的答案當然是否定的。

學習好壞的根本應該是求知慾望和興趣。

我本人是文科出身，學的漢語言文學專業，先後從事的媒體和教育行業。從專業來看，寫作才是我的專長。

但是在網際網路時代，寫作已經變成了每個人的基本能力，僅僅靠寫作是不夠的。就拿我從事的媒體行業來說。純文字媒體宣傳已經不是主流，得有好的圖片，好看的排版。

這就需要一定的設計能力。

於是我就自學了photoshop，illustrator和in design等設計排版軟體。這些與我的本專業毫不相干，我之所以能夠掌握，是因為我的工作需要，我對他們有強烈的學習慾望和興趣。

對於記憶力來說，它僅僅是一項技能，跟武術，繪畫，音樂等等是一樣的。

你如果擁有好的記憶力，它是能夠提高學習效率，但是並不能夠決定學習效果。

這句話聽上去有些矛盾，其實不然。我舉一個例子，假設你擁有非常棒的記憶力，但你對a學科感興趣，對b學科非常厭惡。

這個時候你去學習a學科就會非常的快，並且效果也好。但是你去學習b學課，你的學習速度可能比記憶力差的同學要快，但是學習效果很可能比不上對b科感興趣的同學，即便他的記憶力不如你好，區別可能僅僅是他學習的時間比你長而已。

另外還有一個很現實的例子，你看看你自己的班級，可能有那麼一兩個同學非常的聰明，但成績可能並不是最好的。最大的原因就是他們的求知慾不旺盛，並且很有可能他們的興趣不是學習。

我的女兒今年4歲半，我現在每天晚上都訓練他的記憶力。我的初衷並不是為了讓她學習有多好，我只是為了讓他學起來更輕鬆。

因為我知道記憶力不是學習的根本，只是一項輔助技能。

成績好壞是由多方面組成的，單單記憶力好成績也不一定會好，但是記憶力好對成績的好壞確實起一定的作用。

我覺得學生成績好，一般是由這幾個方面的問題，記憶力，注意力，學習方法，學習氛圍等組成的。

過目不忘，大家都聽過吧，就是形容記憶力好的孩子，可能別人需要背好幾回才能記住的內容，你一次兩次就能記下來，不可否認，記憶力好的孩子，記東西就是快，時間上可以節省不少，效率提高不少。

好的注意力學習起來會比較輕鬆，上課中把老師講的知識點都記住了，課後在做個複習，成績不會差。

如果注意力不好，上課腦子容易走神，老師講的內容記不住，想要成績好，課後肯定要做更多的工作。

現在的孩子，注意力普遍不是太好，能引起孩子注意力的東西太多了，而且容易打斷孩子注意力的關心也太多了，孩子寫作業時，一會過來問問餓了沒，一會過來送個水果。

好的學習方法可以起到事半功倍的作用，就拿咱們經常說的“課前要預習”“課後要複習”“錯題要牢記”，這幾點說起來簡單，但是能做到的有多少，想要成績好，沒有捷徑，只有努力的學習，有方法的學習。

學習氛圍分學校的氛圍和家裡的氛圍

學校的氛圍由學校、老師、同學組成的，這個咱們不好改變，所以更要注意家裡的學習氛圍。

孩子寫作業的時候，儘量給孩子創造一個安靜的環境，不要做容易引起孩子注意的事情。

孩子在學習中取得一些成績要給予適當的鼓勵，肯定孩子的付出，激勵孩子繼續努力，不是僅僅看到孩子不好的一面。

學生成績的好壞是多方面的，不是單單一方面就可以的，想要孩子成績好，儘量讓孩子養成好的學習習慣，創造好的學習環境。