教育分為高教，職教和普教，還有學前教育。不同等級的教育面向的學生不同，首先要具備德藝雙休，德就是傳授正能量，藝代表學術的研究，教授的知識適合學生需要的才是最好的

專業素質過硬，這是最基本的要求也是很重要的基礎。愛學生，懂得學生的心理特點，瞭解教學規律，可以因地制宜，因材施教。還有一點就是能夠與時俱進，瞭解當下的新技術新理念，積極嘗試，不斷改進自己的教學水平。

專業知識

不管任何時代，要成為優秀的教師，那必須是自己專業學的很紮實的教師，同時還能夠博覽群書，其他方面的知識也有所涉及，當然如果能學的更多那就更好了。所以，作為師者，我們要不斷學習，不斷充實自己的知識貯備，讓自己成為一個知識淵博的人，這個是需要慢慢積累的，需要一個漫長的過程，一下子成為大師那是不可能的。

現代化技術

隨著技術的發展，現代技術在教育中的運用已經越來越廣泛，所以我們不僅要豐富自己的專業知識，而且還要不斷跟隨時代潮流，學習現代化技術，讓現代化技術更好的服務現代化教育。技術不斷髮展，裝置不斷更新換代，所以我們更應該不斷學習，堅持學習現代化技術。

教育理念

教育理念也是應該不斷進步的，隨著時代的發展，我們需要學習先進的教育理念充實自己的大腦，利用先進的教育理念指導教育教學工作。遇到問題不害怕，要積極面對，結合自己的經驗和先進的教育理念去嘗試解決新的教育問題，從而豐富教育理念。

未來教育我們現在無法預想，但是不管什麼時候，作為教師，我們應該努力成為學生的良師益友，幫助和引導學生健康成長，為祖國培養更多優秀的有用人才。

老師最早的作用是傳道，授業，解惑。

但是現在網際網路技術快速發展。任何知識，中國網際網路都可以很快的獲得答案。

包括一些知名學校的老師課程。只要學生自己肯學，知識方面不是問題。

但是面對海量的資訊，我們會遇到新的挑戰。

1.如何辨別資訊的真假？

2.如何洞察到正確的問題？

3.如何利用掌握的知識是解決現實當中的問題。而不是紙上談兵。

4.如何引導學生，自動自發的學習。

5.如何培養孩子的情商和逆商？

我想面對這些新的挑戰，老師需要對自己的角色進行轉換。 從主要靠“講”，變成引導，啟發，輔助，教練。

我見過好多人在學校的成績非常不錯。可是大學畢業以後對學習再也不感興趣。10年前每天做什麼，10年後每天還做什麼？

一切的變革在高考面前，都變得那麼柔弱無力。

一、具有淵博的知識。“要給學生一杯水，教師得有一桶水“，教師應不斷地學習充實自己，既要學習各方面的知識，更要加強專業知識的學習，提高業務能力，以淵博的知識提高自身魅力。

二、靈活應用現代化教學手段。隨著時代的發發展，各種先進的現代化設施裝置的出現，對教師的教學也提出了新的要求。教師要與時俱進、善於學習，能靈活運用先進的現代化教學手段來輔助教學，如製作精美的PPT、生動有趣的影片、錄製微課、熟練運用電子白板等進行教學。目前，就有一些老師錄製抖音短影片來輔助教學，深受孩子們的喜歡。

三、上課充滿激情，語言風趣幽默。教師上課全身心地投入，充滿活力與激情，用風趣幽默的語言來吸引學生、感染學生，學生學習情緒才會高漲。小學數學教學中，給我印象最深刻的就是數學王子張齊華老師的課了，他的語言風趣幽默，能啟迪學生思考，一上課就能一下子抓住了孩子們的心，不要說學生聽他的課，在座每一位聽課老師聽他的課也都是一種美的享受。

四、關愛尊重學生。“親其師，信其道“，如果一個學生不喜歡某一門學科的老師，有可能就學不好這一門課了。因此，教師應與學生建立民主平等的關係，關心愛護每一個學生，特別是對後進生，不諷刺、不挖苦，採取激勵的方法鼓勵他們進步，這樣學生才會越來越喜歡你。