可以。但高低不同等好壞。

1.反饋來自接觸。每個發生場景所相對應的情況，使狹隘定義會有所不同。

2.覺的對方狹隘，也可能是自己狹隘。

3.人格層次的標準？哪一個標準是高？哪一個標準是低？

這個問題最佳回答請看葉問2。葉問打敗洋鬼子後的發言。

我們在生活中總會發現更優秀的人，你的層次越高，發現的頻率就越高。面對比自己優秀的人，層次高的人去欣賞、去學習，而層次低的人則會嫉妒。嫉妒成癮是心胸狹隘人群最常見的變現之一。

心胸狹窄的人通常有如下表現：

第一種表現：缺乏大局觀，凡事只顧自己，不顧他人。

第二種表現：攀比心理重，只能比他人強，不能比他人差。

第三種表現：成績和功勞總是自己的，而失誤和錯誤總是別人的。

第四種表現：自己不講感恩之心，而總對別人講滴水之恩。

第五種表現：只許州官放火，不許百姓點燈。

第六種表現：心邪，時常曲解別人話中的含意。

心胸狹窄是一個人的秉性，各個時期、各個年齡段、不同階層的人都有，年輕人和低文化層次更為常見。例如三國時期的周瑜因為心胸狹窄，妒忌諸葛亮的雄才大略，最後氣得吐血而亡；戰爭狂人拿破崙由於心胸狹窄，把別人恭維他的話誤認為是諷刺他的話，而放棄了使用先進的科學技術，最後就只能遺憾地失敗了。

如何避免讓我們的孩子變成心胸狹隘的人？

1、帶孩子走出舒適圈，不斷挑戰自己。

不安於現狀的孩子敢於挑戰自己，不容易坐進觀天，見過的世面將成為孩子最廣闊的視野。

2、鼓勵孩子參與良性競爭

在良性的競爭中，孩子會清楚自己離優秀的距離，也會更懂得欣賞比自己優秀的人，並向之學習、取經，以達相互進步、共同進取。

3、讓孩子拒絕背後說別人閒話

人們都願意透過別人的不好反襯自己的好，這是人類的本性，但是對於較高層次的人，在他們身上這樣的心理與行為就會少很多，因為他們忙著發展自己，他們也深刻的體會過不好的日子，因為懂得，所以變得憐憫。

是這樣的。心胸狹隘的人凡事只從自身的角度看問題，一切都是以自己為核心。凡事只要有一絲一毫對自己不利，就會生氣、嫉妒、仇恨……毫不考慮他人的感受。為了自己的一丁點私利，不論給他人造成多大的傷害、痛苦、損失都毫無愧色。這種人不論他（她）的文化程度多高，知識多淵博，經濟條件多麼優越，都是一種低層次的人格。（謝邀！）

心胸狹隘的人和人格發展層次低不能建立關係。

人格發展理論，是一種人類學理論。主要有三種理論：弗洛伊德的人格發展階段理論；皮亞傑認知發展理論；埃裡克森的八個人格發展。我個人認為，人格發展層次的高低目前按世界上現有的理論知識還不能定性，人格發展過程青少年時期90%的人格都是受家人影響，有沒有一個善於引導的父母對人格的發展起著關鍵性的作用，其次還有學校老師和親朋好友的影響。我們的一生很多時候都是被動成長，形成性格，看遇到的人是誰。

我個人認為我本人是一個心胸狹隘的人，我從小家裡就沒錢，經常別的小朋友可以買的玩具我都不能買，別人買的小玩具我都要鬧很久才能擁有，因為媽媽一直告訴我家裡沒有錢，爸爸經常和媽媽吵架，然後打我媽媽和我，所以從小到大都心胸狹隘，小氣，處處計較，不善於表達，然後自卑，覺得自己不夠優秀，計較自己家裡不夠富裕，怪父母，怪朋友不理解，看不起精於算計的朋友。所以我會拼命想賺錢，絞盡腦汁，甚至精神奔潰。這樣的一個我是不是證明我的人格發展層次很低呢？當然不是~

總結：人是一個矛盾的生物，他們從懂事起就在問自己從哪裡來，要往哪裡去。社會上各種各樣的研究都是研究人，學不完的知識，知識的淘汰也很快。我堅信每個人都有自己存在的價值，如果每個人都傳遞出正面的能量，善待周圍的人事物，一切都會變好，我個人就是最好的論據。