我是一位教齡30多年的老師，從事21年與政教相關的學生管理工作，在工作中我遇到了許多因孩子過度玩手機、上網、看電視產生的讓人痛心的故事，它對孩子身心的傷害，對學業毀滅性的影響，還有家長的悔恨、絕望和痛不欲生，讓人不忍直視；

我也曾把這些案例進行整理、分析、總結，並試圖找出這些事件背後的，來自家庭、社會、學校及學生自身的原因，我發現這些問題學生背後，都有一個不良的問題家庭環境，以及問題家庭而衍生不良社會環境、學校環境，他們的教訓值得所有父母反思、借鑑，更值得社會、教育部門的重視。現就一真實、嚴重、典型案例與大家分享，為保護隱私主人公均使用化名。

本文主人公李嘉豪（化名）、男、高中理科學生，分科後學習壓力很大，成績一直下滑，家長十分的焦慮緊張，急於求成，教育方法簡單粗暴，嘮叨打罵、逼迫孩子參加各種補習班，增加學習強度。

開始時孩子還比較配合，進入高一下半期後開始逆反、沉溺手機網路，自暴自棄，和家長對著幹，手機被家長收走後，開始拿家裡的錢到網咖上網。

一次在轉母親的錢時被發現，把媽媽摔倒後奪路而逃，導致母親手臂骨折。

哥哥高考前一天晚上，嘉豪偷哥哥的身份證上網，導致哥哥高考無法按時順利進場；因此事受到爸爸責打併拿刀與爸爸對決，被鄰居報警；聽到警鈴、看到警察後跑到二樓屋頂跳下，下肢骨折；住院期間不忍媽媽嘮叨和在醫院強迫學習，出院前離家出走，到甘肅南部一寺院要求出家；因情緒激動，又不願說出個人家庭資訊，出家未果，在寺院住2個月情緒穩定後，被寺院師父送回家中；出走期間醫院因管理問題被家長告到法院，經協調醫院答應出資找人，值班護士被辭退（嘉豪回家後取消），爸媽四處尋找，全家的生活工作全被打亂。

回家後正趕上開學時間，父母與學校、班主任簽訂事故無責任協議後準其入學。嘉豪雖返回學校，但仍不願學習，爸媽也不敢再收回手機，因有跳樓前科，老師不僅不敢過度管教，同學也把他當成異類不敢與其親密交往，孩子在默默無聞中，日渾渾噩噩與手機為伴。

在一次河南省老教授協會高考研究院舉行的親子溝通課程中，我認識了嘉豪的媽媽，並瞭解了嘉豪的一些情況，建議嘉豪媽媽帶孩子到研究院諮詢，但孩子不願配合。後經研究院和學校協商同意，由我到嘉豪學校為學生做一次《讓青春從高中走向遠方》的報告，為方便把嘉豪帶出，學校還邀請了一些家長包括嘉豪父母參加會議。報告就學生關注的理想、人生、學習、家庭、社會關係等問題與同學交換了看法，引起了包括嘉豪的共鳴。

事後，嘉豪很配合的來到研究院，我們為他做了親子連結、師生連線、心理疏導、學習潛能測試，人生目標規劃、學習方法輔導，根據他的潛能特長和個人的興趣愛好，建議由理科調到文科學習。嘉豪的爸媽也參加了我們的媽媽課堂學習，針對他們的親子關係狀況，為他們進行了一次親子溝通中的語言模式檢定與最佳化。

目前，嘉豪已進入高三，複習階段的他目標明確，學習自信、生活Sunny，親子關係、師生關係、同學關係都比較和諧，成績也從班級最差生上升到中上等行列。

對於過度看電視手機確實傷害眼睛，但是最讓人痛心的應該是沉迷吧！

首先，有資料面試孩子見識最大的原因並不是看電視手機造成的，而是“宅”！

原因很簡單，眼睛專注20分鐘就需要得到休息，所謂的休息除了眼保健操以外，可以遠眺，面對窗外事物5米以上。在高質量生活的今天家裡的食物能超過5米嗎？？

故，父母再忙，百忙中都需要抽時間陪伴孩子玩耍，不要均沉迷於手機，親子陪伴能讓孩子找到更好的寄託！

其次，電子產品並不是說完全拒絕孩子玩，現今孩子都是每個家庭的寶，我們需要適當適度適題材的引導孩子玩，父母才是孩子的終身嚮導！

最後，希望所有的父母多陪陪孩子，讓孩子有個快樂的童年！不要只是沉迷手機電視，很多需要父母與孩子一起走走看看！珍惜當下美好時光！！