你自己有感覺的，你看他對你有沒有依戀。作為父母，自己小孩還是有很多感覺的，如果對人沒有依戀。很多指令都不聽，特別是如果他完全不跟人有互動。就要注意了，但是如果只是有點自閉現象還是不能去確認他就自閉症了。還有一點特別重要，注意自己的小孩的眼神。如果呆滯的無神的，那就要注意了。有點不正常還是可以耐心的糾正過來的，正視問題積極去教自己的小孩，還是能改變很多東西的。現在上網查的自閉症還是把自閉症描述的很恐怖的，自閉症都被擴大化了。你一搜自閉症就要抑鬱好幾天。建議去百度貼吧去查幾天，有些貼還是可以讓你比較清晰的去判斷什麼是自閉症，自閉症要怎麼幹預。父母才是治癒自閉症的關鍵，可以去看鄒小兵的影片，我覺的講的蠻清楚的。自閉症不是絕症，他是可以改善的。只有重度的自閉症是比較嚴重的。輕度的，中度的，疑似自閉症的。還有從身邊去尋找類似的家庭。好多都是因為語言障礙懷疑自閉症，後面都慢慢的摘掉自閉症的帽子的現象。可以去取下經驗。

你好，僅從您問題中的描述是很難判斷孩子是否有自閉症的。根據診斷手冊DSM-5，診斷自閉症需要了解孩子的日常記錄，觀察日常行為，進行相關評估等一系列操作，至少要幾個月時間。但是國內目前資源有限，評估方式相對簡單，往往透過量表評估和行為觀察來確定。

由於譜系障礙的孩子每個人的表現都有所不同，自閉症早期症狀出現的時間和強度差異很大。但是我們仍然可以透過觀察孩子的發育情況來識別風險。您的孩子2歲，可以回憶下2歲前的一些情況，看是否符合。

6個月前很少或沒有笑容或其他溫暖、快樂和迷人的表情；有限或無眼神接觸； 9個月前很少或沒有來回分享聲音、微笑或其他面部表情；12個月前少說話或不說話，很少或沒有來回的手勢，如指指、展示、伸手或揮手對名字幾乎沒有反應；16個月前很少或沒有言語；24個月前很少或沒有有意義的兩個詞短語（不包括模仿或重複），在任何年齡失去先前習得的語言、說話或社交技能，避免目光接觸，對孤獨的持續偏愛，難以理解別人的感受，語言發展遲緩，單詞或短語的持續重複，對日常生活或周圍環境的微小變化缺乏抵抗力，具有限制性且重複性的行為（拍打、搖擺、旋轉等），對聲音、氣味、味道、質地、光線、顏色的不尋常和強烈的反應。

如果孩子出現以上任何情況，請立即向具有診斷資質的醫院尋求評估。

這位媽媽不用擔心哈，孩子2歲如果出現這樣的行為是正常的哈！

2歲孩童這樣的行為是符合心理學上皮亞傑認知發展理論的“泛靈論”行為!

1、這種行為符合2歲孩童的認知發展理論：，心理學上將孩童的認知發展總共分為4個階段（感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段，在每個階段，孩子都會有不同的行為表現，我們這裡重點說下“前運算階段”：

前運算階段：2-7歲的孩子，在這個階段的孩童可以接受影象、文字和簡單的概念，但是他們不能進行變化，不能對其進行操作。就好像她們擁有了思維的工具，但是還不知道如何使用這種工具，例如，1X3和3X1是一樣的.

認知特徵：

1)泛靈論：兒童無法區別有生命和無生命的事物，常把人的意識動機、意向推廣到無生命的事物上。

2）一切以自我為中心：兒童缺乏觀點採擇能力，只從自己的觀點看待世界，難以認識他人的觀點。

3）思維具有不可逆性：兒童不能在心理上反向思考他們見到的行為，不能回想起事物變化前的樣子。

4）沒有守恆的概念：兒童不能在心理上反向思考他們見到的行為，不能回想起事物變化前的樣子。

2、孩子為什麼會出現這些奇怪的行為？因為“泛靈論”：

孩子們會在這個年齡階段認為所有的物體和人一樣都是有生命有情感的，也就是為什麼你家娃會經常看電燈，還喜歡對著鏡子大喊大叫，他那是在跟這些物體在玩耍，在他的世界和認知裡，它們都是和他自己一樣有生命有情感的，可以交流和玩耍的！

希望孩子的家長不要過分焦慮，正確面對孩子在認知發展中出現的各種行為，並予以恰當的引導，幫助孩子更健康的成長！