不是說家庭背景對一個孩子影響有多大，而是家庭背景能夠決定一個孩子的一生。

這麼說一點也不過分。大家都說父母是孩子的第一個老師，其實，孩子就是父母的影子。

我們大家也都看到了，如果一個孩子每天彬彬有禮，如果一個孩子每天笑容滿面，那麼他的父母也一定是這樣的人，什麼龍生龍鳳生鳳，這是由其中的道理的。如果父母的人文素質比較高，素養比較高，或者非常會做生意等等，孩子每天耳濡目染，聽著父母如何討價還價，聽著父母討論某一個問題，從不同的角度去考慮不同的問題，這些現最現實的教育，最真實的教育，就是連老師也不如，今天我們去開家長會的時候，老師還在說，作為家長，要注意自己的一言一行，家長才是孩子的榜樣。

有的孩子有問題，有的孩子自信，不同的孩子，不同的樣，都是咱們做父母的所表現出來的。

還有一個就是客觀的各種背景，這也能夠影響一個孩子。比如說這個孩子的家庭都愛讀書，那麼這個孩子就會不由自主的喜歡書籍，如果這個孩子的父母喜歡旅遊，你是不是都會覺得這個孩子對旅遊都掌握的非常多？常見的是一個官員的兒子是不是常常帶一個什麼官話？進入某些機構的大門，政府機構的大門，大搖大擺，如履平地！這就是背景的教育

當然，最主要的還是孩子，父母的性格，品行，品德品格等各個方面，這都能夠影響孩子的一生，並且決定他的未來

咱們能夠做的，儘可能的注意自己的一言一行，引導好孩子，讓他們更優秀！

一個人的性格是由生長的環境所造就的。一個孩子生活在什麼家庭，家長的素質，家庭人際關係。家庭教育方式等。在孩子的成長中有重要影響。隨著年齡的增長，孩子的性格便一天天開始形成。趨於定型逐漸達到成熟，而其中家庭教育方式是造成未成年人性格差異的重要社會因素之一，研究他們之間的關係便於我們調整教育方式，充分發揮健康的家庭教育功能，力求塑造未成年人的健全性格 由美國的心理學家強調，孩子的性格可能在六歲以前便決定了，因此幼兒期的教育方式對孩子將產生決定性的影響。有一項研究顯示。美國孩子和日本孩子之間之所以有不同的行為素質。乃是由於幼兒期的照顧方式不同的行為素質。一般而言，美國孩子比較多話，對生活充滿好奇，因為他們的媽媽經常讓孩子自我發表。相反的，日本的孩子比較被動，沉靜。這是因為日本孩子在小時侯跟母親有較多的身體接觸，比較依附。研究發現假使從小就將日本孩子帶到美國撫養，這孩子比較美國化由此，心理學家認為不同的家庭教育方式對孩子具有決定性影響，因而，心理學家建議，孩提時候就應該給他一種固定的、良好的家庭教育方式怎樣的家庭教育方式才能孩子良好的性格呢？根據我們對各個家長的問卷調查，可以總結以下幾點：

1、 營造良好的家庭環境氣氛讓孩子在一個和諧充滿愛心的家庭中成長，這對陶冶孩子的心境和情感十分重要。孩子在這個環境中稱讚，他們的心情自然回感到愉悅，沒有太大的壓力和不快樂的體驗，很容易養成他們活潑開朗、熱情直率穩重端莊的性格。而充滿爭吵或離異家庭的孩子往往對孩子性格的負面影響教大。

2、 家庭教育，方面應線教育方面必須首先樹立良好性格典範，所謂“其聲正，不令而行，其聲不正，雖令不行”，“學高為師，聲正為範”，父母是孩子的師範，父母是孩子模仿的榜樣。因此，為人父母應努力做到謙虛謹慎、不驕不躁、尊重自己、著重他人，堅強毅力、樂觀開朗，這樣的話，孩子也會模仿方面成為一個具有聯合性格的人。方面要儘量控制自己的脾氣，保持情緒穩定。不能喜怒無常，情緒多變，從而造成孩子無所適從，給孩子帶來不良影響。

3、 選擇適合孩子的教育方式和內容現在的家長在教育孩子方面存在一個誤區，往往是隻重視能力的培養，而忽視了對孩子性格及品質的培養。能力培養固然很重要，但是培養孩子良好性格更為重要，因為性格一旦形成不易改變，並影響終生，而能力許多都是可以後天習得的。我們切不可抱著“樹大自然直”、“性格是天生遺傳的”、“江山易改，本性難移”的思想，對孩子的不良性格採取聽之任之，放縱不關的態度，那樣的話後果將不堪設想。