其實要清楚“叛逆”並不一定是壞事，家長眼裡孩子的叛逆更多時候是對於家長權威的挑戰後心理上的不認同。

仔細想想“叛逆”是因為孩子有更豐富的思想，隨著見識和知識的增加與家長距離越來越大。

我們家長培養孩子不正是想著孩子比自己更有出息麼？

那麼更好的做法就是同孩子共同成長，觀察體會孩子的需求，這樣才能更好的引導孩子價值觀。

謝邀！一般情況下叛逆的孩子都有十幾歲了，應該懂點活了！越叛逆的孩子越要細心做“朋友”。你越嚴格他越叛逆的很。應該找到他的興趣點，愛幹什麼？不愛幹什麼？因勢利導。平常沒事多拉家常，多交心，也可以帶著他出去散步旅遊，在順著他的基礎上，你在做引導。讓他感受到你說話算數，沒有惡意。讓他做到事情，自己應該先做到。在平時少動怒，多平和。讓他感覺你不錯，慢慢就會好起來的。

在工作這幾年遇到了很多孩子，他們也都是初中生所謂的“人生叛逆期”的開始階段。但是要說叛逆，也不是所有的初中生都叛逆。在這裡也想做我的經驗之談。

從叛逆一詞來看，也就是反叛忤逆的意思。作為孩子，反叛忤逆的物件基本上也就是家長和老師。但是仔細想想，孩子他真的是在反叛忤逆我們嗎？事實上，很多孩子他自己可能只是根據自己的判斷、經驗或者想法做事，而未曾想到他們的做法違背了家長和老師。而這個時候家長和老師只會根據長輩或者過來人身份說：“孩子你這麼做是不對的，以後不能這麼做。”卻從來不和孩子解釋說明為什麼不能做，不告訴孩子怎麼做。因此，一些有想法的孩子就會覺得，我按照自己的想法這麼做沒問題啊，爸媽和老師說的好像和我做的也差不多，所以就不會把家長和老師說的話放在心上，最後成了“叛逆”的孩子。

要想處理孩子的叛逆行為，我覺得可以從以下幾個方面入手：

1）【調整和孩子的關係】孩子不是我們的附屬品，他也是一個具有獨立人格的人，我們需要做的是傾聽者和引導者，讓孩子知道為什麼做得不對，知道該怎麼做才是對的。

2）【平等溝通】商量的語氣溝通，讓孩子感受到自己的重要性，培養孩子對自己負責任的品質。

3）【持續的鼓勵和支援】做得對就表揚，讓孩子知道自己做得好的地方在哪裡，樹立自信心；做得不好的地方就說出來，告訴孩子怎麼解決支援孩子去克服。

個人始終覺得，一個優秀的孩子是透過由衷的鼓勵和讚美產生的。

《孩子叛逆的表現及對策》

參照：福林媽咪 謹謝

關鍵詞：熊孩子一過六歲想改就難了；你今天管不了，明天必會有人替你管，只是代價太大……

一、驕橫霸道 不講理

這個世界上，只有父母能無條件包容你的一切，甚至縱容你的蠻橫無理。當孩子步入社會後，誰還會受得了你？

二、打罵長輩 無尊卑

百善孝為先，孩子對長輩的不尊重責任在父母，父母是怎麼對待長輩的，孩子潛移默化都會學，這是必然的。熊孩子、白眼狼不是生來就如此的。

三、王子公主 自中心

在家裡，享有小公主、小皇帝般的待遇，一旦步入社會必然趾高氣昂，沒有感恩之心，只會理所當然地享受別人給予的一切，很難融入集體和團隊，甚至做啃老族、寄生蟲。

四、無限索取 理當然

好攀比，好炫耀，從索要玩具開始，那怕是剛買過，說要就要，無還價理由，不滿足就哭鬧，直到達到目的為止。

措施：

自兩歲半起，從說不開始！

要嚴格不心軟，直至見效！

切記：

三看大七看老，六歲前很重要；

子不教父之過，你不教社會教；

不管窮養富養，一定要有教養。

這個主要是由於對孩子的教育不到位引起的，也就是平時忽視了對孩子的教育，養成了孩子的叛逆心理。使孩子已經成為習慣性的心態，對於這個問題還是需要進行教育，採取順著孩子的心理去進行教育，但是關鍵時刻就要進行教育。這種方法也就是“心理糾正法”，也就好像小樹一樣已經有歪的現象就要進行糾正，只是要費很大的時間和精力，如果不這樣就會使孩子更加難以管教了。