都統一去找到缺點，去糾正缺點，但是沒有缺點就能夠說明有優點了嗎，當你認為你的孩子沒有缺點了，這時候你想找到他的優點，好像也不太好找了哦，有沒有發現呢

好了說了這麼多廢話，那我也該正式回答你的問題了，每個人都是獨立的個體，而且已經是16歲的人了，做父母的不要認為打罵批評是自己對孩子的愛，這種愛會害了你的孩子的，你應該多關注一下你的孩子，多去引導，不要說工作忙，沒時間，只有你真正瞭解你的孩子了你才能夠知道你的孩子現在在想什麼，有什麼問題需要你的幫助，小小灼見

這是一個家長提的問題吧！替你感到悲哀！

孩子都17歲了，還太懶，這樣的孩子長大一定是個啃老族！相信這是從小就沒有好好管理，沒有從小養成好習慣導致的。

所以孩子的教育，要從小就要注意培養，讓孩子養成一個好的行為習慣，這樣才能有助孩子的成長髮展。有些家長並不以為然，從小就嬌生慣養，孩子要什麼給什麼，從不嚴格要求，嚴格管理。

其實，孩子的成長，從小隻是一片空白。受到社會環境，特別是家庭環境的不斷影響，逐漸發生變化。孩子從小接受什麼教育、收到什麼樣的管理，都會直接影響孩子的言行舉止。

一個17歲的孩子，每天遲到，說不定在家裡面，還要你們父母每天叫他起床吧！這位家長，趕緊和家人商量下，統一對孩子的管理意見，拿出一點態度出來，也許現在的嚴管還來得及。也但願孩子能更加明白事理，能增強自控能力。

十七歲，已經高中二三年級了，不管在社會認知還是行為準則方面都已經接近成年人了，那麼出現這種情況絕非偶然，而是一個長期作用的後果，這個問題不光是孩子的問題，究其根源依舊是在父母身上。

第一，“太懶”這是家長給孩子貼的標籤。如何判定的孩子太懶？僅僅是因為每天上學遲到？孩子上學遲到？為什麼遲到？是夜間休息不好？還是孩子壓根就不願意去學校？還是孩子在逃避些什麼呢？這是家長需要去了解的，而不是因為孩子的行為問題而貼上標籤，“一竿子打死”。

第二，孩子出現行為問題，其背後的根源問題絕非一個，經常是多個原因造成的。例如家長在承諾孩子以後不兌現或者兌現的時候不痛快，磨磨蹭蹭的，讓孩子對家長有怨言，言傳身教，久而久之孩子也會磨蹭、不兌現承諾。家長需要根據孩子的行為問題去找到背後的根源問題，而不是揪著行為問題小題大做，治標不治本。

第三，起床上學本身就是孩子自己的事情，家長越界，沒有做到最起碼的尊重孩子。孩子每天早上是否需要你叫早？前一天孩子是否與孩子溝透過這個問題？孩子要你叫早，你是多次催促還是溫柔叫醒？這都會影響孩子和家長一天的心情。家長不能過多的包辦孩子的問題，包辦的多，替代的多，孩子就會養成依賴。家長要分清楚哪些是家長的事情，哪些是孩子的事情。不要越界，做好自己的事情。

第四，家長要看到孩子好的一面，而不是吹毛求疵。雖然孩子每天在遲到，但是他能夠堅持去上學，就算學校裡面有孩子不想面對的事情，就算孩子每天困得不行，但是依舊去上學，依舊在堅持，這份堅持就值得我們家長去認可，看到孩子好的一面，學會去欣賞孩子，孩子才能感受到來自父母的無條件的愛，他才會有動力去面對困難。

第五，家長一定要眼光長遠，透過現象看本質，透過行為看到背後根源問題，調整好自己的情緒，分清楚接線，做好“父母”這個角色的責任，孩子既是你的孩子，也是獨立的個體，學會尊重他，比什麼都重要。

第六，對於叫早的問題，給出的建議是前一天問問孩子，是否需要家長再上叫早，幾點叫，叫幾遍，如果孩子需要你叫早，並明確告訴你幾點叫，叫幾次，那麼就按照孩子說的去做，如果孩子依舊晚起，那也不是你的問題，那就是孩子自己的問題了，自己要為自己的行為負責。如果孩子不需要家長叫早，就讓孩子自己起床，可以適當提醒定好鬧鐘等，早上孩子起不起那都是他自己的問題，家長不要插手。如果家長控制不住自己想去叫醒孩子或者發脾氣，那麼請選擇自動離開，“眼不見為淨”，家長要知道，無謂的擔憂那是對孩子的詛咒，起不到任何作用，還會影響親子關係，得不償失。