社會化只是成長的一個方面，也可以說是一個很重要的方面，但不全面。決定一個人的成長方向，個人認為其關鍵最終在於每個人最後的選擇，如果某人煩了，選擇出家，是否說這人被離了社會？任何人都有選擇自己人生的權力，只要他不傷害別人，他的選擇都應該得到尊重！

人的成長是一個不斷社會化的過程，起初，孩子的世界很單純，除了父母家人，就是學校的老師和同齡的學生。

當然，學校的小社會相對簡單，思想和行為都要符合學校和老師的規定，不允許有過份的行為。

學生在教育理念的誘導下，在家長的期望中，形成的世界觀和人生觀一般都比較積極向上的。

隨著年齡的增長，特別是升入大學以後，學生脫離了家長的掌控，大學教育模式的轉變，接觸社會機會的增加，自己經濟上能夠自由支配，慢慢就會思考和主動融進社會，有了成年人簡單的社會獨立生存的思考。

走向社會，進入真正的群體生活，社會化屬性會越來越明顯，這是成熟的表現，也是生存的需要，每個人最後都要或多或少打上時代和社會的印記。

誰也不是聖賢，誰也不是神仙，能脫離社會而生存下去。

況且，想改造和改變社會的人 過的都很辛苦，大部分人最後都會忘記自己稜角分明的特色而融於社會之中。

謝邀，小時候總是幻想著快點長大，小時候總覺得世界很單純。可越長大越發現這個社會太複雜了，複雜到理不清頭緒。小時候老記得要扶老奶奶過馬路，可現在連老人摔倒了也不敢扶。我們越長大越世故，越長大越冷血，我們越來越溶入這個社會，如行屍走肉一般上班，下班，回家。日復一日年過一年，慢慢走到生命的終點。

一個人的成長確實是一個不斷社會化的過程。由起初的懵懂無知，到後來逐漸接受各級教育，就變得越發懂事，越發成熟，對於生活與人生的瞭解也不侷限於家庭，還會藉助學校、社會的各種平臺來認知，因此說一個人的成長確實是逐漸社會化的過程。如果把握好了，就會造就成一個對社會有用的人，否則就會被淘汰為社會的垃圾！

一個人的成長不是用年齡而說的，而是一個人的經歷說的。也可以這麼說也是不斷社會化的過程。

我們的經歷往往都是成長的旅途，沒有一個人說我經歷了什麼，而是說我多大了，因為年齡代表著他經歷了很多很多的事情，很多成功人士都是經歷了才會成功，沒有經歷如何去成功？

社會在不斷進去，我們也在不斷的成長，我們給社會帶來了創新，社會也在創新，只有我們的創新才會提高社會的進步！

人的成長才能夠推動社會的成長！

是人造就了社會，社會回饋了新的人生。舉個例子，假如人沒有發明電，也就沒有燈這麼一說，我們晚上還在處於黑暗中，我們又何求進步呢？我們跟社會是相互的，但是人是主，社會是次。

我跟提問問題的想法是一致的。

社會的變化是人成長帶來的！人的成長就是一個社會化的過程！

人從出生到年老的整個過程。其實都是在經歷不斷社會化過程。只是最初的階段，我們在父母及周邊環境走向社會化過程中，要相對比較幸運而己。這就好比古代一座城，最初在城中，過得比較安逸，走出城外，外面世界，錯綜複雜。要生存要發展，就要相對棘手。人生的每一步經歷，都是一種獲取社會化程序的烙印。每經歷一個階段，便從中獲取一些認知與感悟。每個人的經歷不同，認知與感悟就大不相同，這就是人們經常說的，環境不同，所經歷的認知就不同。從不同的經歷中，所折射出的人生感悟，也就各不相同。只有經歷相似的人群，才有共同的感悟。人生就是一次在社會化程序中，不斷磨練自己，不斷在各種複雜環境中適應自己，改變自己的一次次的終極挑戰。完勝了，你就成功了。低頭了，你就認輸了。只有不斷挑戰自己的勇士，最終才能成為人生社會程序中的佼佼者。人生沒有對與錯，黑與白。只有經歷中的認識與辯別，人生真理才最終承現在社會程序中的表現當中。你的認知，只代表個人。卻不能代表社會化程序過程中的全部。人生如此，人的成長經歷也是一場社會化程序的演變學說。