我做過十八年學生，當過六年教師，回答這個問題應該會有一定的代表性。這個提問先入為主假設了不願意，導致回答都被引向了不願意之由，而實際上，更多的原因是並非不願，而是不能。
為何不能？1.相隔遠，又無聯絡方式，聯絡不了；2.一個班幾十人，大部分師生關係平淡，畢業頭幾年或有聯絡，但缺乏長期聯絡的動因；3.畢業後的數年最忙，先是找工作，找物件，緊接著為了房子車子孩子，無暇聯絡，後來或有空閒並有心，卻又覺得突兀，只好作罷；4.師生畢竟職業不同，年齡也有跨度，缺乏共同話題，當年的一點陳谷爛麻，不可能年年都敘；5.感恩並不等於經常聯絡，某個場合或某個時機該出手就出手；6.沒有大出息大成就，一般不敢刻意找老師。
真正不願意的，也有。比如當年受到老師不公正對待，至今耿耿於懷；又比如老師後來犯過有損師德形象的錯誤，去聯絡這樣的老師無異於給自己貼上同類標籤。但這些畢竟是少數。
網友二：
怎麼說呢，感情有點複雜。對老師既想尊重，又想成為朋友，但內心又害怕跟老師打交道。還有兩天就答辯，離開海南了。我的指導老師正在休產假，走之前想去看看她和她孩子。但又很怕她，因為之前沒有及時回來而是出去找工作了。為此她大發雷霆，說我們不尊重她。不回來幫她把實驗做了。我覺得作為老師，你也應該多多體諒我們，面臨畢業，大家都有很多壓力，需要找工作，總不能像小白一下繼續天天呆實驗室。
網友三：
初高中，大學的老師一般都距離比較遠。畢業後沒有交集，平時也很少見到。畢竟大家都有自己的事情要忙，誰也不會閒來無事就給某個老師打電話。相反小學老師一般都是附近的，甚至是自己村的。只要回老家就有機會見到。見面了免不了聊聊近況和家常。過年時我們還專門把小學老師接到縣城聚了一次，感覺很好。我們結婚時老師還都上禮，幫忙。他兒子結婚時我們也都是抽空幫忙，雙倍返還禮金。平時村裡的俗事需要時也可以互相伸手。
老師和學生畢竟是有代溝的。特別是現在的零零後，他們關注的和老師的興趣相差千里。即使見面也沒太多共同語言，更多的是附和吧。相反我剛畢業那幾年和初中老師在一個單位上班，對老師是真的尊敬。總覺得比他人要親近的多，有事也願意和他商量請教。
網友四：
我是老師，也曾經是學生，我畢業後也沒怎麼去看過老師，但不等於我不尊敬這些老師，我當了老師不是班主任，學生很少專門來看我，但有時教過的學生過了二十多年了，他們還能認出來我熱情地和我打招呼，這就足夠了，為什麼非要讓學生一輩子對我感恩戴德似乎欠我似的，沒必要吧？
記得我當學生時有些學生搗亂老師整天忙著整頓班級，抱怨沒時間輔導自己的孩子，回家給我媽媽說這件事，結果非旦沒獲得家長同情，反倒說：這老師咋這麼說話，她輔導自己孩子國家還不給她發工資呢。這對我影響很大，現在很注意把工作和家庭生活分開互不影響，我最討厭那種動不動就說為了工作有病也不請假的人，誰不准他請假了，真是裝。
網友五：
就我個人而言吧，我是個愛憎分明的人，我不願意聯絡那個老師，說明我不喜歡那個老師。所以我們高中同學聚餐，我就只去過一次。高考過後，我們班主任為了讓我回去復讀，就說我的專業不好，我的語文成績又差，吧啦吧啦的。其實，我只是高考語文失利而已，如果她真的觀察過我的成績，就應該知道，我語文考過全年級第一。
很多人覺得老師又不能給自己推薦工作，那還聯絡幹嘛呢。說真的，如果有你喜歡的老師，保持聯絡還是不錯的，有的老師人際關係廣，說不定真的能幫忙。畢業之後，有太多的事情要忙，有新的朋友，和以前的老師聊天會有種和爺爺奶奶聊天的感覺，有代溝，話題也少。
網友六：
我從教23年，當過17年班主任，每一屆學生我都認真教，付出了愛心。畢業時我都捨不得把他們送走，但我覺得孩子們大了有他們的天地，我只是他們人生旅途的短暫陪伴者，也只是作為教師的我盡了職責而已，不認為他們有聯絡我的必要，他們偶爾有聯絡我的叫我參加他們聚會的，我也不願去，我和他們有代溝，只要他們一切安好，我就欣慰。
切記：
我做過十八年學生，當過六年教師，回答這個問題應該會有一定的代表性。這個提問先入為主假設了不願意，導致回答都被引向了不願意之由，而實際上，更多的原因是並非不願，而是不能。
為何不能？1.相隔遠，又無聯絡方式，聯絡不了；2.一個班幾十人，大部分師生關係平淡，畢業頭幾年或有聯絡，但缺乏長期聯絡的動因；3.畢業後的數年最忙，先是找工作，找物件，緊接著為了房子車子孩子，無暇聯絡，後來或有空閒並有心，卻又覺得突兀，只好作罷；4.師生畢竟職業不同，年齡也有跨度，缺乏共同話題，當年的一點陳谷爛麻，不可能年年都敘；5.感恩並不等於經常聯絡，某個場合或某個時機該出手就出手；6.沒有大出息大成就，一般不敢刻意找老師。
真正不願意的，也有。比如當年受到老師不公正對待，至今耿耿於懷；又比如老師後來犯過有損師德形象的錯誤，去聯絡這樣的老師無異於給自己貼上同類標籤。但這些畢竟是少數。
網友二：
怎麼說呢，感情有點複雜。對老師既想尊重，又想成為朋友，但內心又害怕跟老師打交道。還有兩天就答辯，離開海南了。我的指導老師正在休產假，走之前想去看看她和她孩子。但又很怕她，因為之前沒有及時回來而是出去找工作了。為此她大發雷霆，說我們不尊重她。不回來幫她把實驗做了。我覺得作為老師，你也應該多多體諒我們，面臨畢業，大家都有很多壓力，需要找工作，總不能像小白一下繼續天天呆實驗室。
網友三：
初高中，大學的老師一般都距離比較遠。畢業後沒有交集，平時也很少見到。畢竟大家都有自己的事情要忙，誰也不會閒來無事就給某個老師打電話。相反小學老師一般都是附近的，甚至是自己村的。只要回老家就有機會見到。見面了免不了聊聊近況和家常。過年時我們還專門把小學老師接到縣城聚了一次，感覺很好。我們結婚時老師還都上禮，幫忙。他兒子結婚時我們也都是抽空幫忙，雙倍返還禮金。平時村裡的俗事需要時也可以互相伸手。
老師和學生畢竟是有代溝的。特別是現在的零零後，他們關注的和老師的興趣相差千里。即使見面也沒太多共同語言，更多的是附和吧。相反我剛畢業那幾年和初中老師在一個單位上班，對老師是真的尊敬。總覺得比他人要親近的多，有事也願意和他商量請教。
網友四：
我是老師，也曾經是學生，我畢業後也沒怎麼去看過老師，但不等於我不尊敬這些老師，我當了老師不是班主任，學生很少專門來看我，但有時教過的學生過了二十多年了，他們還能認出來我熱情地和我打招呼，這就足夠了，為什麼非要讓學生一輩子對我感恩戴德似乎欠我似的，沒必要吧？
記得我當學生時有些學生搗亂老師整天忙著整頓班級，抱怨沒時間輔導自己的孩子，回家給我媽媽說這件事，結果非旦沒獲得家長同情，反倒說：這老師咋這麼說話，她輔導自己孩子國家還不給她發工資呢。這對我影響很大，現在很注意把工作和家庭生活分開互不影響，我最討厭那種動不動就說為了工作有病也不請假的人，誰不准他請假了，真是裝。
網友五：
就我個人而言吧，我是個愛憎分明的人，我不願意聯絡那個老師，說明我不喜歡那個老師。所以我們高中同學聚餐，我就只去過一次。高考過後，我們班主任為了讓我回去復讀，就說我的專業不好，我的語文成績又差，吧啦吧啦的。其實，我只是高考語文失利而已，如果她真的觀察過我的成績，就應該知道，我語文考過全年級第一。
很多人覺得老師又不能給自己推薦工作，那還聯絡幹嘛呢。說真的，如果有你喜歡的老師，保持聯絡還是不錯的，有的老師人際關係廣，說不定真的能幫忙。畢業之後，有太多的事情要忙，有新的朋友，和以前的老師聊天會有種和爺爺奶奶聊天的感覺，有代溝，話題也少。
網友六：
我從教23年，當過17年班主任，每一屆學生我都認真教，付出了愛心。畢業時我都捨不得把他們送走，但我覺得孩子們大了有他們的天地，我只是他們人生旅途的短暫陪伴者，也只是作為教師的我盡了職責而已，不認為他們有聯絡我的必要，他們偶爾有聯絡我的叫我參加他們聚會的，我也不願去，我和他們有代溝，只要他們一切安好，我就欣慰。
切記：