學習差的學生和老師一般不在一個頻道上，一個是嚶嚶鳥語管我屁事？！一個是枉自拔苗助長一廂情願！

從差生角度看，你老師說得太輕巧。你上嘴唇一碰下嘴唇，我學生就得累斷腿！你留的作業太多了，反正打死我也寫不完，何必再寫？

老師你斤斤計較於我連這節課都沒會，你錯了，其實我連上節課也不會。我上學年的都沒會呢！你只抓瞎這節課，真是何苦呢？你若真牛，咱們從一年級補起，敢嗎？不敢就別逼逼！

別說老子臉皮厚，不知廉恥。還不是為了配合你的情緒？每當你心情不爽的時候你就叫我，我心裡清楚的很，你需要發洩垃圾桶了！那些所謂的優秀生其實心理素質差的很，丟五分就能哭鼻子。反正你也捨不得叫他們，還得是我以我的醜陋平衡你受傷的心理。試看將來，到社會上叱吒風雲，身心如鐵打金剛的是誰吧。老師，我謝謝你！

誰無臉，我也虛榮。其實我特別渴望你能在簡單的問題時提問我。一點小小的鼓勵，也會鼓起我挑戰難題的勇氣。我也不想自暴自棄！只是自由不羈慣了，一時半會不會適應集體的統一。

班裡那麼多人，手心手背都是肉，我難以一一照顧。說來慚愧！

國情如此，我做不到分層留作業。咱們來個悄悄的約定好不好。作業不變，但你若完十分之七就算你完成！我們不要讓其他人知道好不好？這個量也可以由你來約定。

哇，你的心思好縝密！老師的醜陋也被你

看得一清二楚。請原諒我的卑劣，以後你做我的知己好不好？老師也有很多煩惱，經常無處可逃。

老師告訴你個秘密，我每次上課，最初提問的都是最簡單的問題，隨後才是漸漸變難的問題。最後一個往往是發散的沒有標準答案的問題。你可以一開始就舉手，眼睛直勾勾的看著我，我就叫你。你不想回答就只舉手不看我，我就不看你。好不好？這是我們兩個人之間的秘密。

學習不止是分數，真佩服你對未來的清晰。那些只知道研究分數的好學生，我也只能委婉的提建議。記住，你不可以批評他們。因為當你還不比對方強很多的時候，你的建議只會讓他們嗤之以鼻。我相信你，你一定會讓他們主動來向你學習的，未來可期！

應該說，每一個老師都是希望自己的學生都能夠優秀的，這個出發點是毋庸置疑的！就我自己的內心而言，無論學生是否調皮搗蛋，我都希望他能優秀！

在教育有些孩子，或者處理孩子們之間的事情時，我有時候也會想這個問題，他們怎麼就不明白老師的良苦用心呢？

後來，經過多年的經歷，觀察，思考，並和一些同學進行聊天，我發現了問題，這就是：你的良苦用心是孩子們需要的嗎？孩子們對你的良苦用心認可嗎？可能這樣想的答案，並不如我們所期望的那樣理想。是的，我們一廂情願為孩子好的想法是片面的，我們老師只是用自己的世界觀、人生觀、善惡觀等等來要求孩子，而忽略了孩子的個性，包括孩子的需求。

我們老師可以再思考一下，這就是：我們都對嗎？並不盡然吧！也許我們大多數時候是對的，可是那少部分呢？人的審美標準是不同的，人的需求也是不同的，我們用成人的眼光和成人的思想來要求孩子，這些都對嗎？所有一切的良苦用心都是基於我們的想法，我們不能以此就說自己的良苦用心學生不理解吧。或許孩子也會說，老師怎麼就不明白我的意思呢？

其實，有時候孩子也會說，“老師，人其實不錯，但我就喜歡和他對著幹，因為但他根本不懂我們！”靜下心來思考，如果孩子都明白老師的良苦用心，他就不是孩子了，就因為他們是孩子，他們有自己的個性特點，他們才能有自己的想法，才會有精彩的不同。

回到問題本身，孩子是不是與你的觀念相悖、做法不同就是不理解你呢？如果你只從學習成績來看孩子，而孩子從自己的喜好來評價自己，那得出的結論應該會有所不同，而這時候，你一味要求孩子從你的角度去做事、做人，自然就會有孩子不明白你的良苦用心的想法。特別一些特立獨行的孩子，都不會符合你的要求！都不會明白你的良苦用心！

所以，咱們老師包容性強一點，彼此多溝通，多諒解，不會有孩子不明白的你的想法！

作為老師，他的出發點都是希望班上的學生個個都優秀，成績都很好，但有時卻事與願違，總有學習成績差的學生，老師可能就要花費大量的時間和精力來教育該學生。

而作為成績差的學生可能就不理老師的用心良苦，總覺得和他過不去，故意刁難他，從而在心理上就產生了對抗情緒，老師說什麼學生都不願聽。這時老師就不應受情緒影響排斥他，應積極主動和家長聯絡，瞭解學生的實際思想狀況和想法，並根據該學生的個性特點，有的放矢地和學生溝通交流，找出學生學習成績差的根本原因，因勢利導消除學生對老師對抗的心理障礙，使學生把心裡的想法講出來，困難講出來，這樣問題就容易解決，學生也願意接受老師的建議和教育。

學生也應該主動消除老師不喜歡學習成績差的學生的心理，相信老師都期望每位學生特別是成績不好的學生能夠圓滿地完成全部學業，順利畢業並考上好學校。學生應該理解老師苦口婆心的教育都是為他好，不會害他。應該理解老師教育學生的辛苦，班上有這麼學生老師卻能對他關心教育，說明老師是好心的，不是偏心的。

總之，成績差的學生應尊重理解老師，並把自己內心的想法和老師溝通交流，把學習成績搞上去才是正道。