在外人看來是突然不想上學，可能在孩子心中不知猶豫、徘徊、鬥爭多少次，才做出這樣的決定。初中高中是人生的關鍵期，又趕上青春期。只有瞭解輟學原因，才能找到解決方案。

一，學業問題，感覺自己明明很努力學習，成績也不見提高，對學習失去信心，真不知道這麼辛苦有什麼用。

二，人際關係問題，在班集體中感受不到樂趣，沒有知心朋友，不喜歡班級裡的氛圍。有些學習差的學生，經常被老師說，還樂呵呵的上學，因為他們身後有‘志同道合’朋友。

三，家庭問題，家庭經常爭吵不休，沒有人去關注孩子，孩子有什麼事，自己憋在心裡，也不願和家長說。

四，感情問題，失戀或者暗戀的女孩有男朋友，覺得自己沒希望了。正值青春期沒有好的引導，容易做出偏激的決定。

不管哪種情況，家長能做的只有多關愛孩子，多陪伴孩子，實在不行就復讀一年。所謂愛孩子，不是我辛辛苦苦掙錢為了誰，只有孩子真正感受到父母無條件的愛，內心就充滿力量來面對生活中的不如意。

舉個現實中活生生的例子。表弟考進市重點高中後，上了一學期，輟學了。在家人逼迫下，反反覆覆去上過幾次，最後出現了精神異常，脾氣暴躁，不說話。整整兩年時間，不出門，不說話，經常打父母，後來我有個親戚去他家給他理髮，遭到暴打。然後就給他吃了安眠藥去了精神衛生醫院。治療半年，出院，恢復正常，除了有點反應慢。不願意讓別的孩子重蹈覆轍，不願意看到另一個家庭的父母以淚洗面，所以把我看到的現象和本質寫出來。

1.表弟不愛上學的根本原因：到了城裡上學，面對家境和成績都比他好的同學，產生幾度自卑，原本的優秀蕩然無存，因而逃避現實，厭學。表弟的家庭就是一般的農村家庭，不算窮也不算富裕，但是父母經常說家裡窮，導致他覺得過的不如別人。我節假日回家，親戚都會約著一起遊玩，每次約他去玩的時候，他媽媽總是不讓他去。實際上跟我們出去玩，是不用他掏錢的。他朋友約他出去玩的時候，他父母也不同意，怕花錢也怕出意外。所以從小到大，他的活動範圍就限制在村子和學校裡。上高中後，他跟另一個親戚說，我一點都不想上學了，同學討論哪裡好玩，什麼好玩，我都不知道，就像個傻子，也有同學們笑話他傻的。家境不好，學習來湊，但是偏偏城裡人會玩又會學，學習也跟不上。惡性迴圈，越自卑，越學不好，越自卑，有了逃離的念頭。

2. 父母愛和教育的缺失。表弟父母都沒有多少文化，爸爸打工賺錢，媽媽種地。表弟小時候，白天的大部分時間是在我家。早上很早，表弟媽媽把他送到我家，晚上接走回家睡覺，我家就是表弟的全託班。管自己的孩子跟別人的孩子是不一樣的，對自己的孩子，是照顧+教育，對別人的孩子，只能照顧，打不得，罵不得，還得哄著讚美鼓勵著。這點當後媽後爸的估計有體會。再加上我表弟媽媽是性格不夠大氣的人，如果我媽媽批評表弟，她可能就覺得我媽管煩之類的，會影響親戚關係。所以，表弟一直在缺乏父母教育，在眾人讚美的環境中長大，缺乏抗挫折抗打擊的能力。到了高中，突然發現環境變了，受不了，又沒有人及時拉一把，導致了情況越來越惡化。

3.缺乏自主。表弟一直在父母的打壓下生活，在父母的眼中，除了學習，其餘的一切都是多餘。他想玩遊戲了，父母不允許，他想出去玩，父母不允許，他不想上學了，父母不允許。他不允許有自己的主意，所以用一年的不說話來抗議，而且脾氣越來暴躁，從以前的乖小孩，到打父母。

4.碰到問題時，沒有人開導。大家都用世俗的觀點，用好好學習出人頭地的觀念去說教他，而忽略了他心底的無奈傷痛和吶喊。他不想上學了，作為父母應該去了解為什麼不想去讀了，而不是強迫。實在自己能力有限，可以去尋求親戚朋友的幫忙，去求助心理專家，而不是最後到了精神衛生醫院。

這個事不用猜。猜也一點用沒有，而且容易進入誤區。您可以直接問，如果您問不出來，你找能問出來的人問。原因肯定是有的，不一定跟誰說，所以要想辦法找人問他。這個事兒就這麼辦。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。