有兩個途徑可以，一是給孩子多姿多彩的生活；二是培養孩子廣泛閱讀的興趣。

（一）給孩子豐富多彩的生活：

大家還記得我們在前面擴大孩子詞彙量的章節裡強調：一定要及早把幾個月的孩子帶到戶外去，戶外有更豐富的事物，不但能擴大孩子的詞彙量，也能豐富他（它）生活的閱歷，培養他（她）的觀察思考能力。及早把孩子帶到戶外的做法，實際上也是在培養孩子的寫作能力了。

我所說的“豐富多彩”的生活，並不是指你帶孩子去過多少景區、多少城市、多少國家，而是指你多麼用心地去引導孩子觀察和思考生活中遇到的現象和問題。比如，為什麼有白天和黑夜？為什麼葉子是綠的花是紅的？……從孩子能接觸到、觀察到、體驗到的身邊事說起，從六個月開始，日復一日地引領，持續到孩子上小學。你的孩子自然就會形成觀察和思考的習慣，和他（她）的同伴相比，肯定會有足夠多的內容想要表達了。

等孩子3-4歲，儘可能多地帶孩子去不同的地方，充分地體驗社會生活。比如交通：乘一下公交車、計程車、地鐵、火車，讓孩子總結一下不同交通工具，買票、進站、乘車等環節，有什麼不同？為什麼會有不同？孩子總結不到位，父母可以引導和幫助，和孩子一起總結。

可以帶孩子去博物館、展覽館、科技館，去動物園、植物園，去爬野山等等，一定要看到什麼講什麼，鼓勵孩子觀察和提問，如果孩子提出的問題自己不懂，就如實告訴孩子爸爸媽媽確實不知道，和孩子一起去查閱資料，弄懂孩子的問題。

在爸爸媽媽的日常生活和工作中，如果條件允許，也儘可能帶著孩子。去公安局派出所辦手續，帶孩子去，讓孩子看看身份證、護照或者其他手續是怎麼辦裡的？去消防隊參觀，看看各種器材裝置都是怎樣執行的？去爸爸媽媽工作的地方，看看爸爸媽媽和同事們都是做什麼的？

我家孩子在報紙上發表作文後的稿費單。

“生活即教育，生活的體驗就是寫作的素材”。這個過程要在小學之前完成。上小學之後，孩子就沒有那麼多時間和父母在一起了。再者，如果你在孩子上小學前這樣做了，孩子會在小學階段的學習中表現得非常出色，會取得好成績，同學和老師會給孩子貼上“學習好”的標籤，這樣會增強孩子的自信心，從而使孩子的學習能力和成績進入良性迴圈。

如果有條件，就儘可能多地帶孩子去不同的地方，不同的國家。但不要走馬觀花，要像上面那樣引導孩子去觀察和思考在旅途中的見聞。如果沒有條件帶孩子去國外、省外也不要緊，只要父母用心

如何培養孩子的見識、思想境界，提升見識。

首先這樣的事情不是一天兩天所能達到的，要看孩子的興趣、天賦，他注意力能集中的領域。我們知道韓寒成績很差，唯獨熱愛文學，專注一個興趣愛好更容易讓人取得成功！

極度熱愛也是一個自律的過程，自律是成就夢想的前提，所有的成名者都是數十年如一日的自律，臺下練習十年，臺上一分鐘。這之前都是孤獨、不被理解，最後用結果碾壓一切！

想要什麼？先自律起來！自律使人自由！

孩子的成長，離不開視野的開拓和見識的增長。

郊外，郊區等空氣清新的地方

大自然對孩子們來說，是非常好的一個開拓心胸和眼界的地方。因為平時生活壓力比較大，氣氛比較壓抑，這樣的地方更有利於促進父母和孩子之間的交流。

在增加親密感的同時，孩子們也能感受到大自然的美感，變得更加樂觀自信，積極向上。而且，經常去做一些運動，也能增加孩子的抵抗力和免疫力，讓孩子不易生病。

大型的圖書館

圖書館的氛圍特別好，能提升孩子的氣質，陶冶孩子的情操，讓孩子們學會獨立學習和閱讀的習慣。圖書館的安靜環境，和多人閱讀的大環境，無形中就能讓孩子增加專注力和思考能力。長久的良性迴圈，能讓孩子對事物的看法和為人處世的態度得到有效提升。

博物館、天文館等大型場館

博物館和天文館等大型場館，有利於孩子們瞭解自己所處的世界，形成自己獨有的世界觀、人生觀和價值觀。在認識美和欣賞美的過程中，也讓孩子接觸和培養審美水平。促進他們獨立學習的能力。