這個問題我遇到過，我姐家孩子一年級，也是看圖寫話不會寫，每次都得不了滿分。我是這麼幫她的。

作為家長，要和孩子好好講。看圖寫話其實並沒有那麼難。你給寶寶拿出一幅圖，你就從時間，地點，人物，在幹什麼？這四點問孩子。當他回答完之後，再讓他去寫。按順序把圖中所有你看到的都寫出來。

平時，多給孩子看一些課外書，小作文什麼的。還有最重要一點，給孩子買一本看圖寫話的書，書店或網上都有，就要那種教孩子按步驟，一步一步寫的。特別好。還有，平時多培養孩子注意觀察生活中的細節，多用優美的句子表述生活中的事，鍛鍊寶寶的寫作能力，為以後更難寫的作文打基礎。

  孩子上學後就要接觸到作文，孩子最先接觸到的是看圖說話，雖然在我們的眼中很簡單的，但是對孩子來說是寫作的入門第一步，這一步走好的話，對孩子以後的寫作有很大的幫助，那麼到底要如何培養孩子看圖寫作能力？

1、培養孩子的觀察力

觀察力，顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎.只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦裡形成清晰的印象。

 因此我們可首先引導他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上；或從遠到近,從近到遠；或從左到右,從右到左：或從中間到四周.對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解.再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情動作推測人物的思想。

2、培養孩子的想象力

 我們看到的畫面是一個個靜止的人或物,同時相當的單調和簡單,它只給我們傳達一個最終的資訊。

 因此我們要引導孩子透過仔細觀察畫面,透過適當的提問為支點,進行合理想象,使靜止的畫面儘量動起來,活起來,使單調的畫面充實豐富起來.引導孩子把不會思維的想象成為會思維的,把不會說話的想象成為會說話的,由一幅圖聯想到前前後後幾幅圖。

3、培養孩子的口頭表達能力

孩子最開始接觸的話，對事情和問題的表達一定是缺乏條理性和連貫性,往往會出現說起話來常是前言不達後語,跳躍性很強。

 因此我們培養表達能力的時候不能操之過急,開始的要點不應過高.要讓孩子先看明白,在想象的基礎上,然後組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮.此外，鼓勵孩子用詞的準確與生動,啟發孩子大膽思維、合理想象.同時對那些口頭表達較差的孩子,家長們要循循善誘,促其發言,哪怕是三言兩語,也應予以肯定。

4、培養孩子的書面表達能力

對於一年級的小朋友來說,剛開始就要求他們只要用一兩句話寫清時間、地點、人物,幹什麼就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提升.要求孩子不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動.寫出人物的語言、神態、動作等等.透過培養讓孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的。

5、培養孩子寫作的積極性

 如果你想讓寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁,越來越充滿自信,就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定,享受成功的喜悅.適當的給予獎勵和鼓勵是非常有必要的，這樣做會讓孩子對寫作興趣越來越大，慢慢的就形成一種習慣，愛上寫作，而不是一見到寫作就頭疼。

5、多讓孩子閱讀和接觸大自然

總之，培養孩子看圖寫話能力是一個循序漸進的過程，一定要對孩子有耐心，多鼓勵，慢慢形成愛寫作的好習慣！

《故事盒子》從孩子的興趣點出發，讓孩子在遊戲的過程中慢慢學會講故事透過這種遊戲的方式，小朋友會變得樂於講故事。不拘泥於固定順序，盒內有20張雙面圖案卡片，可以隨意拼接。卡片與卡片的連線處可以嵌在一起，最終可以拼接成一個“長長的”故事，是一本獨一無二的自創故事書。這些獨特、有趣的情節也會讓家長或別的小朋友聽的津津有味，從而讓孩子敢於在更多的場合進行表達。因為變化多樣的情節，孩子可以翻來覆去的講述這些圖片，久而久之，孩子能夠將故事細節講的更加完善，情節更加順暢、因和果更有道理和說服力。