如何提高高中英語的詞彙量？

我根據多年的經驗，來談一下這個問題。學習英語首先要增大英語的詞彙量，這個道理大家都明白，但往往事與願違，導致英語學習效果比較差。

一，結合課文，理解記憶

在學習英語的時候，要跟著老師的節奏，理解記憶。老師帶學生學習新單詞時，可能會擴充套件一些知識，同時也結合單詞的用法做一些詳細的講解。所以，學生在學習的時候，一定要認真地聽講，認真地記，認真地消化成自己內在的東西。

在學習英文課文時，課文裡肯定免不了有一些剛學的新單詞，在理解記憶中，而不是死記硬背，才能取得比較好的記憶效果。

二 藉助工具，反覆記憶

如果可以，可以下載百詞斬，扇貝等輔助工具，下載這些工具的好處是能夠引導著學生反覆的學習，使學習不再顯得那麼枯燥。

高中學習時間是比較緊張的，注意結合零散的時間，比如午睡前20分鐘，晚睡前20分鐘。可以拿一個小本兒，把今天某個時間段，然後分兩段記憶。

可以給自己定一個目標，而且今天背誦的單詞要在明天背誦的時間稍微複習一下，艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的速度是先快後慢，所以一定要及時跟進複習。

三，掌握學習方法，靈活記憶

在記背誦英語單詞的時候一定要掌握良好的學習方法，靈活記憶，快讀和精讀相結合，遇到不熟悉的詞要記下來，透過查字典等方法，把它記住。還要注意總結，有些詞根和詞綴要注意記憶，以及他們是如何擴充套件成其它單詞的。

四，大量閱讀書籍，適當觀看英文電影

在學習英語的時候，一定要大量的閱讀相關的書籍，比如書蟲系列，晨讀、夜讀閱讀系列，效果來得更明顯。

如果在寒暑假，可以觀看一些比較出名的英文電影，親戚的孩子每個寒暑假都會看一些英文電影，自己感覺這樣對英語成績的提升，挺有幫助的。

五，適當的做閱讀理解，在練習中提升

在掌握了大量的英文單詞、語法，學習方法之後。同時可以適當的做閱讀理解。在閱讀理解上，但是結合上下段，前面一句，後面一句的意思，也可以大體推斷出陌生單詞的意思。

當高中生掌握住大綱要求80%的詞彙量時，英語成績一定不會低於120分。

你好，我是一名清華在讀博士，當過6年高中生家教。在我輔導學生中，我發現大部分學生英語成績不理想都是出在了對語法和詞彙量的掌握上，我根據他們在學習英語時遇到的困難寫了一本《中等生高考英語逆襲筆記》，這本書結合考試大綱、歷年高考英語，總結出了英語必考詞彙、閱讀理解解題技巧和高分作文寫作攻略，可以幫助英語成績不好的學生，找到提分點，提升成績。

面對大綱要求3500個詞彙量，高中生該如何解決呢？

1.熟悉元素聯結法。把單詞拆解成比較熟悉的元素，比如hesitate，可以拆解成he（他）、sit（坐）、ate（eat的過去式），然後把幾個元素在腦海中聯絡起來，hesitate是猶豫的意思，連起來就是他坐著吃魷魚（猶豫），這樣記起來比較有趣還比較深刻，可以輕鬆地記住這個新的單詞。

2.先把基礎詞根背會，然後利用字首字尾字幕組合找規律。譬如sl-開頭詞彙基本都跟滑和瘦有關係；gl-開頭都與光有關，cl-開頭的都與粘黏、結合有關。

驗證一下：sl-滑，slip滑；slide滑梯；slick光滑的；slope斜坡

gl-光，glare閃耀；gleam閃爍；glory光榮；gloss光澤；glow灼熱

面對帶有字首字尾的詞彙，大家都可以根據結合它的基礎詞推出其含義。所以高中生在複習時一定要把字首字尾的字根記住，這樣再看到比較複雜的詞彙就會找到其規律，快速記憶到腦海裡。

3.積累。每天都要堅持鞏固學過的單詞，增加新學的單詞。只有這樣，累積的詞彙量才會越來越多。在背誦單詞之後，要懂得學以致用，不斷地閱讀文章、課本內容加深對單詞的記憶。