首先，高等教育的發展，高等教育的教育水平，高等教育培養出來的人才的水平，代表著這個國家，它的政治經濟文化所達到的層次。

很早很早，很多年以前我們就實行了9年義務教育，九年義務教育，就是說明你，當一個不論我們國家政治經濟文化水平，是不是發達國家還是發展中國家，但是我們對這個小學和初中的教育，初級教育，義務教育呢是很重視的。後來又實行了免費的義務教育，但是隨著政治經濟文化的不斷髮展，我們的精神文明程度越來越高，我們的經濟，社會主義初級階段我們的，中國特色社會主義建設，我們的經濟發展，經濟成果，還有小康社會的進步。

我們精神文明在進步，我們的經濟發展成果在進步，我們的社會發展在進步，我們的各個方面都在進步。

有的學生可能會說了，中國雖然進步很快，但是依然是發展中國家，跟其他歐美髮達國家還存有很大的差距。

是的，回到題目原先的位置我們所說的。現在中國的高等教育的普及發展受到了很大的衝擊是為什麼呢？因為一些很多好的，比如說，各個省市地區的這個狀元尖子生，他們都選擇了去香港讀大學，或者說，嗯去歐美，去美國，澳洲，義大利啊，這些國家去法國，德國去留學，然後他們就國內的一些好的大學本科呢就會受到了衝擊，就是說優秀人才的流失嗎？

另外一方面，我們的這個高等教育的體制確實需要一些改變，我們的高等教育體制需要一些改革，寬進嚴出。就比如說讓很多學生喜歡上了，就是說你入學的時候不要看得那麼死板，你出去的時候談性質學分，你比如說你修夠多少學分，不一定非得4年畢業，你可以兩年畢業，只要你學習足夠優秀，你可以延緩10年畢業，本科只要你一邊兒上班兒，如果你又發現自己的目標了，發現自己的理想，你可以去創業，等你創業，發現你的理論不夠了，你可以回來接著上學，高等教育的本科通識教育應該更靈活一些。

還有就是隨著第三方面就是中國的這個，90後95後00後，這些孩子們越來越少，獨生子女越來越少，所以就是說，嗯，上大學的人越來越少，所以就會形成，尤其一些職業技術學院或者說二本三本，或者說一些專科啊，這些就是說低層次的這些學校呢，嗯，除了就是211985以外的這些，是不是很名牌的？不是名牌的不是重點的這些，很一般的普通的本科院校，本科專科普通的本科專科院校，他們該怎麼辦呢？所以就是很普通的，除了211985以外的大學以外的這些普通本科普通專科將會受到的衝擊很大，因為未來人越來越少，職業學校招生規模就知道，影響。還有就是大學教的一些過時的東西應該需要創新，大學應該更加註重的實際，比如說一些普通的高職院校應該跟一些企業進行掛鉤進行鍛鍊，進行實習，進行學校和企業共同培養的模式。當然我們這裡說不僅僅是為了就是說你上大學一定就是為了工作嗎？上大學意味著就業嗎？但是不是說非得功利性的去上大學，一定我的工作上大學一定我的就業，但是說，啊，起碼你有目標你知道你為了知道你以後幹啥，你不能說是花了好多錢上了一些三本，上了一些專科之後他畢業就失業，這也不太好對不對？

嗯，最後還是給你點贊，你提的這個問題很有水平很有水準。當然了，需要大家共同來探討這個問題，我們的國家不斷的進步，我們的政治經濟文化精神文明程度，精神文明發展成果，社會發展進步，我們的經濟，經濟進步發展都在不斷的進步，都在不斷的發展，所以我們還是要用期待的眼光期待的眼神來擁抱我們的新時代。

沒發現。

人才嘛，自然越多越好，何況並不多。雖然擴招使大學生增加了，但絕對數量在華人口中比例並不高，還是比較少的。

至於所謂衝擊，感覺還是因為不夠平均，大城市企業多，工作機會好，吸引了大量的人才，導致某些單位或職位競爭者多，似乎工作競爭人數太多了。

原因無非是好工作不多，人才集中度不同，導致部分地區大學生過於集中了。

其實，國家還是需要大量大學生，當然能有實幹能力的更需要，甚至合格的技術工人都稀缺的狠。

我的大學高等數學老師說，以前我們上大學那是精英教育，現在你們是大眾教育。隨著社會發展，什麼“好事”都是，一部分人先去嘗試或享用，然後才是大部分人。