題主，您好，很高興回答這個問題！什麼是成才？我們培養孩子，到底是以什麼為準則呢？司馬光在《資治通鑑》寫道：“才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人，凡取人之術，苟不得聖人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。”這句話告訴我們選擇人才，如果選不到聖人或者君子，還不如選擇愚人，至少愚人想做壞事，我們還能制服，小人因為有才，做了壞事，我們很可能發現不了。

司馬光的話告訴了我們培養孩子的方向，最高目標，當然是以聖人為主，有德有才，如孔子；退而求其次，則是君子，德比才高，如劉備。如果前兩者皆做不到，還不如讓孩子成個愚人，過好自己的小日子，知足常樂，平安一生。

首先，我們先來分析，在教育孩子的過程中都存在什麼問題：

1、孩子不尊老愛幼，不尊敬師長：我帶過一個二年級孩子，在家對爺爺奶奶呼來喝去，在學校不把老師“放在眼裡”。僅僅二年級，就嬌縱蠻橫，後來知道是因為孩子的父母離異，爸爸和爺爺奶奶都覺得對不起孩子，所以任何事情都依著他。孩子在家蠻橫慣了，把習性也帶進了學校。

2、孩子肆意妄為，自私自利：我帶的孩子中，很多都把一句話帶在嘴邊：“關我啥事”。事不關己，高高掛起的心態早已影響了我們的下一代。上一代只是堅持“不多管閒事”，而這一代的孩子卻發展為了“自私”。他們只關心自己的利益和感受，忽略考慮別人的感受。這也使得家長們苦不堪言，不知所措。

3、孩子“閉關鎖國”，不與家人交流：我帶的一個五年級的小女生，回到家，除了吃飯，都待在自己的房間裡。母親想和她溝通，她也只是聽著，不予回答。歷史證明“閉關鎖國”對自身的發展是有侷限性的，對孩子亦是如此。孩子不懂怎麼舒緩情緒，很容易“胡思亂想”。

4、孩子叛逆心強，與家人對著幹：我們以前提到叛逆，就會想到中學生，可是如今的叛逆已經深入到小學生的心裡了。我所接觸的小學叛逆的孩子，又以女孩為主。我們總以為女生應該嬌弱、柔情，可如今並不是如此，女生正因為情感細膩、敏感，所以才會鑽牛角尖，而家長們也因為是女孩子，所以不忍重罰，只是說教。我帶的一個六年級女生就是如此，總是與家裡人對著幹，家人拿她也毫無辦法。

培養孩子，先成德，再成才，那該怎麼做呢？第一、五倫的培養，注重身體力行：

所謂五倫指的是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信。五倫是處理人與人之間關係的道德和行為準則，是中華民族幾千年來的智慧結晶，對我們而言，它應該是一個指導方針，指引我們教育的方向。

題主，您好！很高興能回答你的問題。關於孩子的教育，是個非常重要又不容易的大事，對每個家庭而言，孩子的教育是頭等大事，其他事都可以為之讓道。

關於您所問要怎麼教育以後成才讓家長們放心？我想，之所以有此一問，可能和新聞上原來報道的類似“優秀學子出現精神問題”等有一定關係。這個問題我想從幾方面來回答您，希望對您有所啟發。

一、品德為先。1、與人為善。

做人要真誠，善良，只有與人為善，我助人人，才能獲得人人助我的回報。

善，是人最大的美德。

2、積極主動。

遇事積極主動，在學習中，在生活中，都要主動幫老師、幫同學、幫家長做力所能及的事。

在學業上，要主動制定目標，主動做好計劃，主動分配時間，主動做好預習和複習。只要主動去做，喜歡去做，就一定能做好。

3、踏實勤奮。

腳踏實地，付出不亞於任何人的努力，付出一定有回報。

二、獨立自主。1、生活自理。

學會獨立完成個人的生活事務，包括衣、食、住、行等各個方面。當然，孩子獨立生活不是一天就會的，而是要經歷一段較長的時間，養成良好的習慣。

2、學習自主。

要學會自主學習。

（可參考我的文章：培養孩子自主學習，我們做了什麼）

3、快速適應環境。

快速適應環境是一個非常重要的能力，比如換個新班主任，換個新的任課老師，換個環境等等，都要能夠一如既往，不抱怨、不放棄，積極調整自己適應。

三、情商逆商1、懂得感恩。

古人云：“滴水之恩，當湧泉相報”。感恩是一種高貴的品質，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩朋友，感恩對手，感恩敵人，因為，他們都是幫助我成長的人，是值得感謝的人。

2、善於處理關係。

人要有大的發展前途，很重要的一方面，必須學會處理各種人際關係。在校學習，要處理好老師、同學、朋友的關係；畢業在外，要處理好同事、親人、領導、老闆、客戶等所有人際關係。只有創造融洽的人際關係，才能如魚得水。

3、善於適應逆境。

孩子要成長更快，成長更讓人放心，就要放手讓孩子適應外面的環境，尤其是逆境。讓孩子自己在逆境中體系，自己來面對，自己去解決。

逆境中成長起來的孩子，遇事冷靜處理，三思而後行，不衝動也不拖沓。

我相信，按照上述方式培養出為的孩子，一定是內心強大的孩子，一定是品學兼優的孩子，一定是獨立自主的孩子，一定是人見人愛的孩子。

首先，問一問自己想要孩子“成哪方面的才”，再看走怎樣的路。

每個孩子不一樣，孩子的家長也不一樣，有些家長看得比較開，讓孩子追隨自己的心；有些家長被周圍焦慮的氛圍感染，生怕自家孩子落後於人，奔波在各種興趣班和補習班之間……其實每種方式都有存在的道理，沒有對錯，也無需去議論比較。

其次，自己認定一條路，堅持走下去。怕就怕那種教育理念飄忽不定的，今天這個人跟你說孩子就應該快樂的玩，你開始遵循快樂教育理念，明天又有人跟你說：“這樣不行，上小學跟不上”，你又著急了，開始改變策略，各種補補補。弄到最後，你自己找不到方向，孩子也在你的反覆變化中備受苦惱。

社會上流行各種教育理念，能長久存在一定是有道理的。如果您推崇西方的教育理念，可以多看看正面管教、華德福……再認真去踐行；如果您覺得中國幾千年的教育文化不錯，也可以按照這個來教育孩子。

孩子的成才絕大部分來自於父母。如果父母是個好學之人，是個謙遜之人，孩子也不會差的。

關於這個問題，首先要表揚家長，肯為了孩子做這樣的思考，其實我們經常講父母對孩子最重要的愛就是放手。

教育孩子是一門大功課，我們叫培養情商與智商雙高的兒童，怎麼培養呢，下面來詳細說一說

情商=好的溝通（關係）+勇敢+堅持

智商=記憶力+閱讀理解能力+邏輯思維能力

智商三項記憶力，有很多方法來提升大腦的記憶力，也叫大腦技能開發，對於0—5歲的孩子，右腦的發育主要是家庭環境的平和，音樂和圖畫的薰陶。閱讀理解能力，這個其實就是早期的識字能力和理解文章和講話的能力，孩子通過識字可以大大提升閱讀量，家長也可以通過溝通來實現孩子閱讀理解能力的提升。邏輯思維能力，這個也是可以培養的，生活中是做家務，家務勞動很能提升一個孩子的邏輯思考能力，課程的話也可以選擇一些超輕粘土課程等情商三項關係，一個人一生中最大的問題是溝通，與父母溝通，與伴侶溝通，與孩子溝通，從小被認真傾聽講話的孩子，會更有安全感。勇敢，孩子勇不勇敢，在於敢不敢學一門新的知識，敢不敢舉手回答問題，敢不敢去跟老師溝通，這也是人生致勝項，孩子勇不勇敢，是小時候受到打擊的程度決定的，受到打擊越大，越不容易勇敢堅持，也就是自律和自省，孩子有沒有堅持一項活動或運動，有沒有自己回頭去檢查作業，培養這些好習慣，就能收穫一個優秀的孩子。這樣的孩子走上社會也一定是棒棒噠

教育這個話題非常寬泛，也很深。教育家的專著有無數版本；嘮嗑的家長也能說上幾句心得；沒怎麼管的孩子也許成器了，天天把嘴擱他身上的，成了混混；中西方教育孩子的理念也不相同，甚至差異很大。美國的家長讓孩子獨立解決問題，中國的家長更像是保姆，日本的孩子勞動和體育教育讓你刮目相看，俄羅斯的孩子冬泳是家常便飯。最後你得出了什麼結論？

我們中國自古就是教育大國，從先賢孔子有教無類到今天疫情期間的停課不停學，教育是個永恆的話題。

說了這麼多，並不是廢話，而是給你一個感性認識，再來針對你的問題，來點乾貨。我想用因材施教來回答你。就是每個孩子都是獨一無二的，性格各異的。自覺的孩子碰見打麻將的家長也能自我約束，不自覺的孩子再來個不管他的家長，結果顯而易見。世上沒有兩片相同的樹葉，你的孩子什麼性格，先天佔一部分，後天的塑造佔一部分。先分析好他的性格再慢慢磨合，才能水到渠成。

看重點。我不談怎麼把成績搞上去，只談怎麼把他教成才。男孩窮養，窮養不是說在吃穿用度上的剋扣，而是不大手大腳，是培養他的做事的度和責任感。教他做事有始有終，不推卸責任，迎難而上這些好品質。平時有什麼事情，儘量放手讓他做，不要半途而廢，做得不好的不要批評他，而是鼓勵他，指出他優點在哪裡，提高他的自信心。女孩富養，富養不是說在吃穿用度上的浪費，而是豐富其精神、提升其涵養、擴充套件其視野。舉例：精神上不富有的女孩會被社會青年帶跑偏，沒有涵養的女孩讓人感覺不願深交，沒見過世面的女孩愛佔小便宜，容易上當受騙。有內涵的女孩讓人有春風拂面的感覺，有寵辱不驚的性格。琴棋書畫、詩詞歌賦，雖不如藝術名家，但也顯露出大家閨秀之風。

最後，教育是藝術，沒有哪個家長是先拿了合格證才去教育子女的，都是慢慢摸索的，希望你成功。

對於這個話題，也是我學習的一個內容，因為我有一個五歲半的孩子。

首先要尊重孩子

一、呵護孩子的好奇心。好奇心是孩子學習興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。

二、為孩子創造一個愉悅的學習環境。孩子在一個寬鬆愉悅的環境中可以不時地受到啟迪，並逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。

三、帶孩子到大自然中去，開闊眼界，提高學習興趣。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣

.四、發展孩子多方面的興趣。要做有心人，為孩子提供一些條件，準備一些簡單的器具，多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩，孩子多種學習興趣就會逐漸培養起來。

其次要重視家庭教育

　我們常說家長是孩子的第一任老師，家長的表率作用是家庭教育的前提和基礎。家長都希望把自己的孩子培養成才，可是又苦惱於找不到好的方法。其實，家長的言傳身教對孩子具有重要的作用和影響。家長要想把孩子教育成才，首先需要從自身做起。

　　家長的一言一行都會對孩子產生影響力，孩子會不自覺地模仿家長的言行，慢慢地就會形成一種習慣，好的影響當然會是孩子一生的財富，而壞的習慣的養成對孩子百害而無一利。就像魯迅先生曾說：父母親不僅可以把自己的優秀品質傳給後代，而且其惡劣品性、不良性格和不好的生活習慣與生活方式，也會給後代，給下一代的成長造成巨大的損失。比如，孩子們急著吃飯的時候，會催促正在擇菜的父母。父母就可以對孩子說：我們也餓了，但事情要一步步地來，不把菜擇洗乾淨就急著做飯，會鬧肚子的。你要是想快點吃飯，與其催我不把菜擇洗乾淨就做飯，還不如幫我一起做。這樣就可以引導孩子切身體會一個道理：態度會影響結果，不可因為急於求成而放棄踏實的態度。

　　不僅要注意言傳身教，想要教育出成才懂事的孩子，就要在家庭重大事件的決策上，讓孩子也發表一下意見，並且真正尊重孩子的意見。孩子雖然小，但是卻是很敏感的，有些事你想讓孩子迴避，孩子的內心就會受到傷害，感覺自己受不到重視。尊重孩子，就要真正把孩子看成是一個獨立的、能夠在各方面參與家庭事務的成員。真正的尊重是無條件的。不能說只在某些方面尊重孩子，或者我覺得你說得對的時候就尊重你，覺得說得不對的時候就不尊重你。即便孩子的觀點或是意見有錯誤的地方，也要正確引導我們讓孩子參與家庭事務，既可以讓孩子瞭解這個家庭，感到家庭的溫暖和諧，就會更加的親近熱愛這個家庭，還可以起到鍛鍊孩子能力的作用。

　　第三，成才先成人

　　讓孩子學會正直和誠實，這應該是孩子從小就要樹立的品質，父母應該從一開始就要有這樣的覺悟和意識。家長從小就要培養孩子的是非觀念，實事求是、堅持真理、樂於助人、充滿正義感，不與壞人同流合汙。如果一個孩子經常撒謊，無視是非和真理，缺乏正義觀念，在不良環境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深淵。

　　尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，孩子只有早日學會尊敬、熱愛自己的老師，關心、尊敬自己的長輩，愛護比自己小的人，才能真正懂得什麼是愛，才可以能贏得別人的尊重和喜歡，也才能理解愛的深刻內涵。

無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子將來能夠自己創造豐盛。

無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。

無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。

無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，並且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，只需要做你自己就好

成才百分之八九十來自先天，後天勤奮也有可能，不過其中也有先天的成分。看看十三億人，他們的父母老師何嘗不想他們成功？社會上大多是碌碌之眾，真正成功的有幾人？放下幻想，走進現實是明智之舉。十三東

除了關注孩子如何成才以外，也建議家長多關注孩子未來怎樣才能活得更快樂。

1，父母以身作則

想讓孩子成才，首先父母就得以身作則，做孩子的榜樣。比如你想培訓孩子的閱讀習慣，可以自己先開始培養閱讀習慣，那麼孩子在這樣的家庭氛圍中，也會更容易養成好的習慣。

2，幫助孩子找到感興趣的事

所以，幫助孩子找到感興趣的事，非常重要，這不僅能幫他在社會上更好地立足。而且還能給他帶來更多的幸福感。

如果你能把學習給孩子當成遊戲來做，那麼你就入門了。其實學習就是遊戲、只不過是這些個遊戲與其它遊戲稍有補同罷了，另外培養孩子讀書，能坐住板凳認真的讀書，還能仔細的思考並教孩子寫出讀後感。最好大人也陪孩子一起讀書，當然不能讀一樣的書自選書籍，久而久之孩子沒有大人陪也會自讀那就更好了，最好大人一直陪讀，大人也會有很大的的收穫。