暑假來了，學生們會補語文課程嗎？對於這個問題，答案是肯定的，學生們會補語文課程。當然這樣的回答，肯定是不會令人滿意的，如何回答才能達到更佳的效果，我想試著從以下幾方面來回答：

首先，語文學科是一門基礎學科，內容豐富。要學好語文，作為學習者，應該投入更多的時間與精力，進行廣泛的閱讀，只有這樣才能取得更好的效果。

其次，語文學科具有綜合性、實踐性的特點，對其它學科具有指導性意義。語文成績的提高不是一蹴而就的，需要學習者持之以恆的精神，只有不斷地夯實基礎，持續地關注，才能領悟更多的語文學習的方法與技巧。

再次，現實是殘酷的，現實中學生們在暑假中更多的人去補習數理化英，更少的人去補習語文。他們的理由：語文不可能在短時期取得長足進步；語文是母語，自己或多或少都有基礎，別人不可能與自己拉開太大的差距。這在一般人看來，理由充分而實在，但我看來，這是一種短視行為，是一種“功利主義”的價值觀，對語文的舉足輕重的重要作用認識不到位。

最後，語文成績的好壞直接影響你是否能夠進入“學霸”行列的關鍵。語文素養的高下在於積累，在於堅持，不能“三天打漁，兩天曬網”，只有建立足夠的自律，才能進入語文高分行列。我們不能因為它的艱難而輕言放棄，而應該以更飽滿的熱情投入語文學習的行列。只有打通語文的“任督”兩脈，你的學習功力才能日臻化境。

綜合上述，我認為學生會暑假補習語文。當然以上只是個人淺見，不當之處，還望海涵。

據我所知，學生補課（這裡以初中生為例），幾乎沒有補語文的。暑假就更是。尤其是初中生，暑假補語文的一百個裡有兩三個就很不錯了。

經常能聽到其他同事的學生跑到辦公室求情：語文老師，我對不起你！我週末的語文作業沒完成。週末兩天假，以前我都是在培訓機構補一天課。上午補數學和英語，下午補物理和化學。可是自從這個學期，我媽想讓我中考取得更好的成績，又多給我報了一次數學和英語。也就是補一天半的課。而且週末數學老師給我們發了兩張試卷，還有物理、化學、英語、語文試卷，連政治歷史都破天荒地發了試卷……

據瞭解，這個班有三分之二的學生都在校外補課，有補兩科的、三科的，甚至四科的，就是沒補語文的。語文老師們在那吐槽：這群學生補課，沒補語文就算了。因補課，連語文作業都完成不了。學生、班主任、家長都跟我求情……可是，他們補課，關語文什麼事，又沒補語文，憑什麼補了其他科目，就可以不完成語文作業！

從這裡，我們可以知道，學生別說去補語文了，很有可能因其他科目補課，完成不了語文作業！

有以下原因：

1.和其他科目相比，語文透過補課提升的效果不大；

2.中考語文拉分和理科相比，不是很大；

3.和數理化相比，家長和學生不重視語文，

4.補課分科目收費，補語文會加劇補課費用。

此外，還有學生精力有限，時間有限等其他因素。

可是，隨著統編教材的推廣，將來考生高考區分度主要在語文。

作為語文老師，我有幾點建議：

1.以語文課本為主，夯實基礎。掌握課本里的字詞、古詩文、美文等知識點。

2.以課本為藍本，拓展延伸。在鞏固課本知識的基礎上，進行隨文閱讀。如，學了《詠雪》和《陳太丘與友期行》，就去閱讀《世說新語》，並積累裡面的重點實詞、虛詞，嘗試著自己翻譯，再對照譯文通讀……做好相關筆記，隨時翻閱複習。

3.閱讀文化經典。除了閱讀課本規定的必讀書目、推薦書目，還要去看其他文化經典。做好讀書筆記，並能寫寫自己的感受。

4.總結歸納語文答題技巧。語文試題中，有些題目有特定的答題技巧。如，賞析句子，說明文語言的準確性和嚴謹性等。