作為一名科研工作者，我可以談談我的科學的理解。
首先，科學，即Science，在維基百科中的解釋為：一個基於宇宙萬物建構可測驗的解釋或推論的系統工程。
比如，古代鑽木取火的發明，最開始只是一個偶然過程，這個詞裡面其實蘊含了很多科學的知識。首先目標是取火，為什麼鑽的是木頭？而為什麼要鑽呢？用什麼鑽呢？要鑽什麼樣的木頭？其實這都是一系列的科學研究過程，這個過程一直沿用到了現在的科研工作中。
首先，為什麼是木頭？這個其實不難理解，在古代人們見到火最多的時候便是雷電轟擊樹木，使得樹著火，這就給了人們一個資訊：樹可以燃燒，是可燃物。
基於這一點人們才會把木頭作為研究的目標，去想辦法讓它著火，那就引出了下一個問題，如何讓它著火？為什麼要鑽？其實在起初，人類可能並沒有意識到其中背後摩擦學的機理，而更可能憑藉的是一種經驗，一種直覺認為摩擦可能產生熱量，可能使木頭著火。這種直覺最有可能的來源在於人類在摩擦手掌的時候發現手會變熱、變暖和。
用什麼鑽？其實在當時的條件下，最常見的能夠用來鑽的東西就是樹枝和石頭了。當代做實驗也一樣，首先考慮的便是實驗材料的可獲得性。
那鑽什麼樣的木頭呢？這個過程其實就是一個不斷試驗和最佳化的過程，有的木頭水分多，有的木頭水分少，同樣水分少的有的木頭燃點低，更容易起火。經過反覆的試驗最終給人類提供了指導，在什麼樣的季節，選擇哪一種木頭作為火源，選擇哪一種樹枝作為鑽頭。
另外一個就是助燃物，人們發現乾的樹葉更容易起火，用火來燃燒樹木顯然比自己鑽要來得容易很多。透過不斷地實踐與研究，才逐漸形成了一個越來越最佳化的鑽木取火的方式。而後隨著時代的發展才逐漸出現各種各樣的利用取火的方式。
當時沒有人也沒有條件去研究為什麼會起火，火燃燒的最根本的原因是什麼，什麼是熱量，熱又是如何傳遞的，而傳遞到人類身上我們為什麼會感到熱，感到溫暖？這些問題如今都可以用量子化學、熱力學、神經學科的知識去解釋，但我都要注意一點，如果沒有火的廣泛使用，後續也就不會有這麼多的學科分支發展出來，建立所謂的科學理論了。換句話說，科學的發展與人類的需求是緊緊關聯的。
現在我們再來談什麼是科學，科學從本質上來講是脫離人類而客觀存在的，人類探索的科學只是在逐步認知宇宙萬物的自然規律，而將這些自然規律總結成系統的理論，並指導人類實踐，便是科學之道。
作為一名科研工作者，我可以談談我的科學的理解。
首先，科學，即Science，在維基百科中的解釋為：一個基於宇宙萬物建構可測驗的解釋或推論的系統工程。
比如，古代鑽木取火的發明，最開始只是一個偶然過程，這個詞裡面其實蘊含了很多科學的知識。首先目標是取火，為什麼鑽的是木頭？而為什麼要鑽呢？用什麼鑽呢？要鑽什麼樣的木頭？其實這都是一系列的科學研究過程，這個過程一直沿用到了現在的科研工作中。
首先，為什麼是木頭？這個其實不難理解，在古代人們見到火最多的時候便是雷電轟擊樹木，使得樹著火，這就給了人們一個資訊：樹可以燃燒，是可燃物。
基於這一點人們才會把木頭作為研究的目標，去想辦法讓它著火，那就引出了下一個問題，如何讓它著火？為什麼要鑽？其實在起初，人類可能並沒有意識到其中背後摩擦學的機理，而更可能憑藉的是一種經驗，一種直覺認為摩擦可能產生熱量，可能使木頭著火。這種直覺最有可能的來源在於人類在摩擦手掌的時候發現手會變熱、變暖和。
用什麼鑽？其實在當時的條件下，最常見的能夠用來鑽的東西就是樹枝和石頭了。當代做實驗也一樣，首先考慮的便是實驗材料的可獲得性。
那鑽什麼樣的木頭呢？這個過程其實就是一個不斷試驗和最佳化的過程，有的木頭水分多，有的木頭水分少，同樣水分少的有的木頭燃點低，更容易起火。經過反覆的試驗最終給人類提供了指導，在什麼樣的季節，選擇哪一種木頭作為火源，選擇哪一種樹枝作為鑽頭。
另外一個就是助燃物，人們發現乾的樹葉更容易起火，用火來燃燒樹木顯然比自己鑽要來得容易很多。透過不斷地實踐與研究，才逐漸形成了一個越來越最佳化的鑽木取火的方式。而後隨著時代的發展才逐漸出現各種各樣的利用取火的方式。
當時沒有人也沒有條件去研究為什麼會起火，火燃燒的最根本的原因是什麼，什麼是熱量，熱又是如何傳遞的，而傳遞到人類身上我們為什麼會感到熱，感到溫暖？這些問題如今都可以用量子化學、熱力學、神經學科的知識去解釋，但我都要注意一點，如果沒有火的廣泛使用，後續也就不會有這麼多的學科分支發展出來，建立所謂的科學理論了。換句話說，科學的發展與人類的需求是緊緊關聯的。
現在我們再來談什麼是科學，科學從本質上來講是脫離人類而客觀存在的，人類探索的科學只是在逐步認知宇宙萬物的自然規律，而將這些自然規律總結成系統的理論，並指導人類實踐，便是科學之道。