這件事的本質，根本不在於是線上教育還是線下教育！而是操縱它的幕後人懂不懂教育！還是以教育搭臺，讓商業賺錢唱大戲！？

線上線下，都是操縱在人手上的工具，為操縱人的理念服務的！人心決定一切戰略和戰術佈局！

人心是根！若根有毒，則其枝幹花果，無一不毒！打著教育旗號搞商業壟斷，那麼

有句小品說得好：

穿上背心認得你，脫下背心還能認出你！教育不能靠耍花招，不能靠欺騙大部分沒有思考與判斷力的家長智商來大展鴻圖的！

線上教育能夠解決教學資源(師資)不均衡的問題。前期投入相對比較多，並且需要第三方資金的接入，否則貧困地區無法建設線上教育平臺。

線上教育，可以縮小行業和高校之間的差距，前幾年，畢業生進入企業後，需要崗前培訓，為了降低成本，好多企業要求入職人員具備一定的行業水準，於是出現了好多培訓機構。有了線上教育平臺，可以在大學期間完成這項工作。

線上教育，可以提高學生自主學習的能力，前提是自己想學，如果想學習，在網際網路時代，線上教育應有盡有。

我覺得解決了以下幾方面的問題吧：

1.一定程度上解決了教育資源分配不均勻的問題，例如以前一些比較好老師或許只有一些大城市的孩子能接觸到，現在開通了線上教育，一些貧窮人家的孩子也能透過網路向那些優秀教師學習。

2.學習時間更自由，更有選擇性。很多地區，因為缺乏老師的緣故，所以很多課程和學習時間都是固定的，因為老師上完這個班要去上下一個班，很多學生被動選擇自己不喜歡的那些課程。現在可以透過線上教育選擇自己喜歡的一些課程，時間也很自由，想什麼時候看就什麼時候看。

3.減少了培訓方面的錢。以前人們為了獲得證書或者一些技能等報了許多培訓班花費了大量的金錢，現在透過網課就能培訓，並和老師交流，大大降低了費用。

線上教育相對於傳統教育解決了哪些問題呢？且讓我一一分析一下。

（1）解決了貧困地區以及偏遠地區教育資源不足的問題

大家都知道，人人都是往大城市走，向大城市發展，有多少人能夠放棄大城市的花花世界，隱身到偏遠地區，西部地區去做教育呢？當前面臨的一個現狀就是，中部和沿海地區教育資源豐富，西部、東北部、西南部都是教育資源相對薄弱的地區。而優秀的老師也一般不容易向這些地方流動。所以線上教育，在一定程度上彌補了教育資源不足的問題。

（2）教學資源能夠重複利用

如一堂課經過錄制影片之後，就能讓學生反覆學習，直到發生錯誤進行修正為止，一直都可以發生作用。而遍佈在網路上的線上資源，可以讓所有的人都能受益。

（3）有助於教育公平

以前的時候，人們太窮，甚至因為窮無法讀書的事情都可以消除了，因為只要他們能夠上網，就能和名校的學生接受同樣的老師教導，學習到知識，認識瞭解這個世界。從更長遠的角度來說，就是能夠實現教育公平。

（4）一種新的教育方式

很多時候，並不是每個人都能如同我們一樣坐在教室裡上課學習的，他們有的無法到達現場聽課，有的因為各種環境原因無法上學，但是，他們可以在空餘的時間進行學習，這樣他們也能夠彌補自己的學習不足，能夠給他們未來的發展帶來更多的機會和實現自己夢想的能力。

有一個教育網站叫做可汗學院，裡面有無數的免費教學資源，令人敬佩莫名，這個網站是純公益的，任何國家的任何人都可以免費接受教育。

可汗學院(Khan Academy)，是由孟加拉裔美華人薩爾曼·可汗創立的一家教育性非營利組織，主旨在於利用網路影片進行免費授課，現有關於數學、歷史、金融、物理、化學、生物、天文學等科目的內容，教學影片超過2000段，機構的使命是加快各年齡學生的學習速度。

每個人都有平等的教育機會，然後每個人才有可能去創造自己的幸福。教育的公平才是真正的公平。

目前教育部正提均衡發展，但是地域差異造成資源差異，如人才，資金，學校建設等。而這些都是傳統教育所看中的，家長選學校無非就是看學校條件，學校師資了。

線上教育能異軍突起，恰好解決這些問題！不用擔心學校條件，都是在網路平臺，老師隨你挑選，北京上海的老師都可以。

當然，侷限性也是有。目前學區房依然紅火，為什麼呢，首先操作實踐沒辦法進行，各種比賽什麼資源線上教育都是無法提供的，其次還有一個很大因素在裡面，同學關係，人脈資源。