藝術和文化是共生共存的，只學了鋼琴，沒有很好的文化底蘊，未來也不會走的很遠很高。況且才13歲，未來的路還很長很長，怎麼能輕易談放棄？

如果自己非常愛好鋼琴，那麼以後肯定仍然是需要參加高考的，而參加高考的型別就是藝考的路線，可以報考大學裡面的音樂系，或者直接報考音樂學院。但是即使通過了這些藝術考試，最後的文化課成績仍然需要達到一定的分數線，有的則是互相疊加計分，高分者優先考慮。

不得不說，一定要認清自己的夢想，很多人夢想是多變的，難免會後悔的。現在才13歲，如果認定了以後選擇鋼琴，不會放棄，那麼首先就要有一定的心理準備。中國有許多學生學習鋼琴專業，青少年高手如雲，每年都有大量的考生報考優質院校。如果從優秀院校畢業以後，也不太可能有機會會揚名立萬。那麼一輩子也只能當一個音樂老師或者鋼琴老師，當然不排除成為鋼琴家的可能性。可以說，交響樂隊也只需要一個鋼琴手，學習其他樂器的在樂隊中往往需求量更大一些，所以說鋼琴在樂團裡面的工作其實也不是很好找。倘若再沒有文化學習的積累，那麼除了演奏鋼琴和音樂知識，就沒有其他的生存技能了，以後再學可能就比較晚了。

如果想報考優秀的院校，現在時間肯定是充足的。如果現在目標已經明確，那麼可以報考音樂學院的附屬中學，中考就直接考進這些附中，以後高考會對本校附中的學生有所優待的特殊關照。但是如果報考附中，那麼就需要馬上就找想考的音樂學院的老師進行指導，一般學費都比較昂貴，地域不同的還要來回跑，可以說音樂學院的附中競爭就已經比較激烈了。其實我認為還是高中再開始直接找音樂學院的教授學會比較實惠一點，價效比比較高一點，音樂學院的教授最後也並不能保證最後你能不能上，關鍵還是要看水平。我個人推薦是在高二以後再去找那些費用昂貴的教授學習。高一的時候文化課可以正常上，到了高二下半學期就不能再去學校學習文化課，每天都需要在家練琴，練琴時間至少要4個小時左右才有效果。還要學習樂理、視唱練耳、聲樂等附加的考試專案。倘若高中就直接不去學校，那麼以後的文化學習在外面補課，是很難有提升空間的，也是要花大量經費進行補課的。所以個人還是推薦高一正常上，高二上半個學期，然後藝考回來後衝刺補習文化課，這樣的效果最好。

如果要完全放棄文化課，一點都不學，那估計只能特招或者出國了。特招的前提是鋼琴演奏水平非常優秀，讓人歎為觀止。出國則需要大量經費，深造之後回國也不一定能拼得過那些音樂學院畢業的學生。所以還是參加高考的途徑更加現實一點。如果中考不想考進附中，那麼也可以考那些對藝術生開課的高中，很多高中的升學率都是需要藝術生拉上去的，因此他們也會開設特定的藝術班級，進行專業授課。如果考進附中，首先是學習的內容就收到了限制，除了音樂就學不到其他什麼東西了，只能保證高考成績勉強過關。

但是我個人認為藝術是離不開思想的，思想是離不開積累的，積累更是離不開長期學習的。對待同一首曲子，有的人只能想象“湖面”，倘若一個人受過文學的薰陶，他很有可能會想象到“夜闌風靜縠紋平”。一個人懂中文，只能看華人編寫的鋼琴或音樂的教科書，倘若一個人的英語流利，他就能看懂外國歐洲大師編撰的經典演奏原著，發現到更先進的演奏技巧。倘若一個人不懂物理，他演奏樂器的發力就不一定很科學。倘若一個人不懂生物和化學，整天被迷信誤導，那也得不到健康的生活去繼續演奏。演奏樂曲，首先還要了解樂曲的時代背景和歷史背景，甚至是政治背景，其中很有可能蘊含著作者深層次的情感。文化的長期學習，本質的目的就是加強情感的共鳴，從而增加演奏者對作品的認識和技巧淋漓極致的發揮。倘若不學習文化也可以，但是那就是純機械化的下死功夫了，違背了自然學習的規律，是一種應試教學，對於無限次的重複，最終得到的也必然是對音樂的喪失興趣。

最後還是建議一步一步來，按照傳統的形式，最好讀師範的專業，可以以後當老師。優秀的，可以加強以後當演奏家，但是前提都是孩子自己有興趣，不要把自己的思維強加在孩子身上。如果興趣薄弱，姑且當做高考的一種方式吧，以後拿手藝吃飯，同時培養其他技能和愛好，也是值得的。