做朋友，講道理 平時是朋友，遇到選擇性問題可以讓孩子自主去選擇，孩子犯了錯誤首先應該是讓他明白錯在什麼地方，而不是一味地訓斥和指責。

對於這個問題，我在帶孩子的過程中學習了幾年的育兒知識，就我自己的觀點最重要的一點就是要把孩子當個“人”看。什麼意思，就是把孩子當成一個獨立的個體。深入一點就是人人平等。

從孩子呱呱落地的那一刻起，孩子就像一張白紙，父母給予孩子什麼，孩子就會在白紙上刻下什麼。換句話說，什麼樣的父母就造就什麼樣的孩子。

最初孩子小時候是要依附於父母生活的，需要父母的照顧，等到孩子有了自我意識，做父母的就得一點一點的放權，什麼是孩子的事情，什麼才是父母的事情。在分清責任的過程中，也是讓孩子一點點培養自我獨立的人格。

可能知道這個思路，說起來挺容易的，但是真正實施起來又是另外一回事，以我自己為例:

寶寶四歲，幼兒園中班，每天早上起床上學這件事來說，這個階段的孩子時間觀念很弱，特別是在大人看來的磨磨蹭蹭的問題，穿衣服時如果不提醒可能就在那發呆，起床後可能就去玩玩具了，大人一般情況就在孩子耳邊一個勁的催促，我也是一樣的，父母催促久瞭如果沒有意識到這是個問題，那麼孩子就會習慣了父母的催促，往往到父母快崩潰時才進入狀態，真的要遲到了，才會急急忙忙的準備，父母焦急不堪，如此惡性迴圈。

這種相處模式會導致什麼問題呢？

孩子會覺得上學會不會遲到這件事跟自己沒有關係，跟父母才有關係，但是上學會不會遲到這件事其實是孩子自己的事情，孩子沒有時間意識，父母著急催促，就相當於把孩子自己的責任轉移到父母身上了。

怎麼樣才能把這個責任交給孩子？

我自己的處理方式是:

7:10起床沒有問題，孩子上衣還不會穿，我幫忙穿後，孩子自己穿褲子，襪子和鞋子，自己穿的過程中如果停下來了或者在玩，我會提醒:

媽媽: 寶寶20分鐘後要上學了，穿好衣服後要幹嘛？

寶寶: 刷牙洗臉。

媽媽: 寶寶好棒，知道自己要做的事情。你現在是在穿衣服嗎？

寶寶: 是啊。

媽媽: 哦，該穿襪子了是不是？

寶寶: 是的。

寶寶任何走神不要強化他的行為，我們可以用語言引導孩子完成接下來的事情。

寶寶起床後玩玩具了怎麼辦？

媽媽: 寶寶，起床後要做的事情是什麼呀？

寶寶: 媽媽，我就玩一分鐘。

媽媽: 好的，玩完後過來刷牙洗臉了。

一分鐘後還是沒有過來，

媽媽又對孩子說:寶寶，還有10分鐘後就到上學時間了。

寶寶: 來了媽媽。洗刷刷洗刷刷……

媽媽: 寶寶，洗刷後還有其他事情嗎？

寶寶: 梳頭髮。

該上學了，這時發現寶寶的書包還沒有背。

媽媽: 寶寶，現在上學時間到了，寶寶再想一想還有其他東西沒有準備好嗎？

寶寶: 沒有。

媽媽: 每個小朋友上學都要背什麼呀。

寶寶: 書包忘了。

高高興興的拿來書包和媽媽一起上學了。

四歲也是自我意識比較強的階段，經常會出現各種橫蠻不講理，也會有各種狀況發生，發生後我也會兇孩子，更多的是嚴厲的批評孩子，但是事情過後我會跟孩子道歉，媽媽錯在哪裡，為什麼生氣，把事情的經過在複述一遍，讓孩子知道為什麼錯了或者不對，我現在需要提升的是當有問題發生時和孩子說話聲音小一點，給自己大腦一個緩衝的時間，能不能平靜的和孩子一起解決眼下的事情。

孩子雖然有其獨立的人格，但是孩子各方面的能力又需要父母好好引導，父母其實對於孩子來說更多的是充當領路人的角色，在充分尊重孩子的前提下，孩子一旦偏離正軌，父母是需要及時幫助孩子回到正軌的。

怎麼和孩子相處，真的需要我們自己不斷的學習，父母先把自己的生活過好了，不以孩子為中心，以自己為中心點，來看待和孩子和家人的關係，那麼會有不一樣的收穫。

願每個寶寶都能健康快樂的成長！