都說成長期是促進親子關係的一大時期，之後的青春期孩子容易出現叛逆，那麼作為家長的我們真的就無能為力了麼，都說“冰凍三尺非一日之寒”，我覺得從幼兒期我們就要注意了！

1.滿足孩子的成長需求，不要輕易否決，因為每一個獨立的個體都應該被尊重

2.和孩子成為朋友，因為我們的角色不僅僅是家長，是父母，更應該是朋友，只有平等的態度面對你才會懂得孩子的真實想法

3.適當放手，每個人都需要空間，有些事只有自己嘗試了才會體會

4.注意場合，都說關門教子，孩子脆弱的心值得用心呵護

5.不可暴力相對，如今已不是棍棒底下出孝子的時代，現代孩子的思想更加複雜

都說育兒，可有多少人真的明白，都是在摸索中前進，讓我們這些家長相互學習，共同培養我們的小幼苗們吧！

孩子的情緒是隨著不同年齡階段的增長、認知而逐漸分化、發展的，當孩子的情緒出現不穩定、易變化時，家長可以幫助孩子控制情緒，培養孩子積極的情緒。

一、幫助孩子控制情緒（適用於3-6歲幼兒階段）

1、轉移法

對於二三孩子來說，當他哭著要玩具時，家長可以用轉移注意的方法，說“等一會兒，我給你找一個更好玩的”，答應就要做到，忌事後忘記，要不下次孩子就不相信了；

對於四歲孩子來說，家長可以用精神而非物質的轉移方法。比如，孩子哭時，對他說：“看這裡這麼多的淚水，我們正缺水呢，快來接住吧。”這時家長真拿一個杯子來，孩子往往會破涕為笑。

2、冷卻法

孩子情緒十分激動時，可以採取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。家長切記激動起來，例如，對孩子大聲責罵“你再哭，我打你”“不準器，趕緊閉上嘴巴”之類，孩子不但不會聽，情緒還會更加激動，火上澆油。

3、消退法

對孩子的消極情緒可以採用條件反射消退法。例如孩子睡覺必須母親陪伴，否則哭鬧不停，家人可以商量好，對其哭鬧不予理睬，孩子剛開始可能會哭鬧50分鐘，累了就睡著了；第二天哭鬧15分鐘，隨著哭鬧時間逐漸減少，最後不哭也能安然入睡了。（視孩子實際情況而採取此方法）

二、教會孩子調節的情緒

1、反思法：引導孩子想一想自己的行為、情緒表現是否合適

2、自我說服法：當孩子和別的小朋友打架時，可以要求他講訴打架的過程，再用反思法。

3、想象法：當孩子情緒不受控制時，引導其想想自己崇拜的人物情緒表現方式與自己對比情況。

三、家長控制情緒

孩子的情緒不穩定，很容易受到周圍環境的影響，其情緒發展主要依靠周圍情緒氛圍的薰陶。此時，家長的情緒示範對孩子情緒的發展十分重要。所以，家長也要學會控制並調整自己的情緒。

家長和孩子的溝通是一門學問。孩子到了執拗期往往會出現控制情緒的能力非常弱的情況，這是正常現象，我們成人有時候也會出現這樣的狀況，這一點我們不妨回憶一下，事實就是這樣。那麼，作為家長應該怎麼做呢？

首先是，找到問題產生的根源，對症下藥。孩子控制情緒能力弱有很多原因，其一是身心成長的必經階段，這個階段，孩子的叛逆性格表現較為明顯。其二是家庭父母影響的結果，孩子的父母控制情緒德能力不強，經常發火，一定程度上對孩子產生了影響。等等，無外乎這幾個原因。

其次是，從根本上消除不良影響。如果是孩子的原因，可以試著和孩子進行必要的溝通，這種溝通要建立在平等的基礎上，父母和孩子之間要心平氣和，曉之以理，動之以情，不能夠讓孩子感到被強迫和被壓制。如果是父母不良習慣的影響，作為家長要主動認錯，而且是公開、毫不保留的那種，這樣能讓孩子從根上認識到情緒失控的壞處，是一種心理上的改變。

最後是，要始終把握好“宜疏不宜堵”的原則。這一點非常重要，不管是教育孩子，還是透過日常行為影響孩子，都要堅持好這一原則。有句俗語說的非常好，“強按牛頭不喝水”，循循善誘、良性引導，什麼時候大家都最容易接受。