語文不好的人一般口才也不好,平時多看看書,多說說話,心情開朗點.這樣有利於頭腦開通,因為語文多是考理解能力的.

語文學科不同於其他學科

語文的學習是一個緩慢、長期的過程

對於提高語文成績，我有如下建議:

1、落實預習，升入小學高段之後應當在老師的授新之前攻克基礎;

2、認真聽講，這一點毋庸置疑，關鍵是聽什麼，一聽老師對課文的文字解讀、分析，二聽寫作方法。

3、認真複習，對基礎、對文字、對寫作方法進行反覆複習鞏固。

4、閱讀，大量的閱讀，最好是選擇優質的文章進行有聲閱讀，以此來培養語言表達能力、語感;

5、留心生活，對生活中的所見所聞要有個人理解，有自己的觀點看法，以此獲取源源不斷的寫作素材及作文深度;

很多孩子都會出現偏科的現象，家長為此非常著急，畢竟升學考試要看的是綜合分數。其實孩子偏科是很正常的，作為家長要找到合適的方法，幫助孩子調整學習問題。

偏科多與興趣有關，人總是願意在自己感興趣的事情上多花點時間。語文不好，有可能是因為對語文的興趣不大，糾正偏科要著重培養對語文的興趣。

培養語文興趣可以從文學名著入手。在優美的文學作品當中發現美、感知美、領悟美，以美促學。語文好的孩子必然作文好，而作文好的前提絕對離不開讀書。所以，要想培養語文興趣，提高寫作水平，讀書是第一步。

偏科還與做題思路不正確有關。孩子喜歡哪科，往往也是因為那科的成績比較好，在那一門學科上能找到自信，正所謂成績越好越想學。同樣的道理，如果在某一門學科上無論怎麼努力都見不到成效，那麼就會嚴重打擊孩子的學習熱情。很多人認為數理化是比較活的學科，而語文是比較死板的。其實真實情況恰恰相反，語文是所有學科當中最需要靈活應變的一門學科，也是最考驗綜合素養的一門學科。

數理化有公式，而語文沒有直接寫在書面上的公式，所以很多孩子在做語文習題的時候，會覺得摸不著頭腦，尤其是閱讀理解題。事實上語文的閱讀理解不但有公式，而且全面，只不過這個公式是需要在實踐中多做習題去總結的。

總而言之，培養語文興趣只有兩個方法，多讀書，多練習。在應試教育的今天，偏科現象雖然正常，但還是要引起足夠的重視。因為最終決定你能走多遠的不是你的優勢，而是你的短板。

從題主的問題孩子數學好，語文不好，並未提及英語來看，孩子是處於低年級段嗎，如果是的話現在讓孩子多學習，成績抓起來是沒問題的。

通常情況下，女孩子的語文成績相對來說要好一些，因為與生俱來的語言優勢。不過一般性格比較活潑開朗，偏男孩子性格的女孩子思維邏輯能力比較強，數學好也是自然的。但家長能夠及時注意到孩子偏科問題非常好，提高語文可以從以下幾個方面入手。

孩子成績差不是一蹴而就的，特別是語文學科，它是一個長期積累的過程。所以家長可以看一下孩子平時考試丟分是在基礎部分還是作文閱讀，以此有針對性的對孩子進行訓練。一、二年級拼音、字詞必須抓好，不然之後學習就會很麻煩。

語文的學習離不開平時的閱讀積累，隨著考試的範圍越來越廣，難度越來越大，注重孩子的課外閱讀勢在必行。孩子如果不喜歡閱讀，那家長應先考慮把閱讀興趣培養起來；孩子喜歡閱讀，那就是最好不過了，這樣家長只需要讓孩子閱讀之後分享一下他的閱讀收穫或者複述一下主要內容即可，這樣不僅幫助孩子鞏固加深記憶，對孩子的邏輯訓練以及思維表達都起到一定的訓練效果。

作文這個問題在語文考試中分值較高，孩子一定要好好把握。當然，寫作文除了需要閱讀，平時多留心觀察積累素材之外，還需要練習，只有多寫才能看到明顯的變化，針對這樣的情況家長每週可以給孩子佈置一兩篇作文，不寫的時候也可以自己拿作文書看看小學常見的幾類作文，看一下別人文章的結構，如果運用好詞佳句，怎樣突出事物的特點等等。