你好，我工作是幼兒園教師，家裡兩個男寶，小寶一歲，大寶剛好滿六歲。我在大寶2歲的時候就開始培養孩子的語言能力和各種社會能力了。那麼，在他滿6歲的時候，我著重培養的是孩子的這幾種能力。

一.數字運算能力：大寶讀的公立幼兒園，是不教數字運算的，所以我只有自己培養他這方面的能力，因為馬上要上小學了，幼小銜接一定要做好，這樣，孩子到小學後會更自信。我主要是培養孩子20以內的加減法，我不是專業的數學老師，其實教會孩子加減的理念就好，意思就是要讓孩子明白加減的理論，但是不要教太多，在孩子啟蒙階段，一定要注意，有些家長不是很會教，但是又要強行給孩子教授知識，這樣很容易把孩子搞糊塗的，以後上了小學後就很難糾正了，這也是為什麼公立幼兒園不教孩子數學知識的原因。

下面我說一下我培養的方法，假如是10以內的加減法，可以讓孩子掰著手指自己數，還有就是讓孩子分水果、分糖、讓孩子拿著10元錢去購物等，生活中和數字相關的都可以讓孩子去嘗試，注意家長要培養的是孩子對數學的興趣哦！不要強迫孩子去學，一定要注意方法，用孩子感興趣的方式去引導。

二.耐心：無論是孩子還是成人，耐心再我們的生活中都是很重要的，我的孩子性子比較急。我非常注重培養他的耐心，我教孩子畫畫，其實我自己畫得也不是很好，我對孩子的要求是：“媽媽不需要你畫得多好，但是一定要比昨天畫的好！”我對他就是這個要求，假如他畫得沒有昨天好，我會把昨天的畫拿出來讓他自己對比，然後問他原因，是不想畫嗎還是其他原因，假如他不想畫也不要強迫他畫，還是那句話，我們現在是培養他的興趣而不是其他的。

還有孩子喜歡拼樂高積木，我會讓他拼，但是，前提是一次要把一個物體拼完整，不能半途而廢，因為其實我有時做事情會半途而廢，我不希望孩子像我這樣，所以我很注重培養他這個能力。

三.最重要的一點：自信。自信的人會發出不一樣的光彩，我認為孩子的能力中自信是最重要的，沒有自信，做很多事情結果都會不一樣，人生也會不一樣。所以，我又時間就會帶孩子出去漲見識，交朋友、參加活動、有機會就參加比賽。大寶現在很自信，他做什麼都會說，我想試一試。這點我真的為他感到驕傲！

引導孩子的思維啟蒙應結合生活，一切知識都源於生活，為生活服務。啟蒙孩子的思維建議：

1、觀察引導

每個人生活的世界都是紛繁複雜的，有很多事物都是值得我們學習的。引導孩子成長的過程中，與孩子一起多觀察，觀察廣告位、廣告內容的變化，以及廣告所表達的資訊；觀察一年四季動、植物的生長變化，觀察植物發芽與落葉規律、觀察動物生活習性的變化；觀察街區變化，觀察超市的促銷活動、觀察不同季節超市售賣水果的變化......

2、認知引導

見識者，見多了才能識廣。引導孩子成長過程中，應充分運用生活周邊所有資源做有場境的認知引導。比如剎車會有慣性、車流經過會有風流、雨過天晴會有彩虹......當您與孩子一起觀察到了這些生活中的現象時，您應給予孩子講解或者引導孩子自己去探索解答，最合時宜的方法就是與孩子一起探索，教會他們探索、找尋解答的方法......

3、表達引導

生活中聽是為了更好的學，學習的目的是為了表達、為了與人交流。表達的第一步就是發問，一個好問題就是解答問題本身的一半。所以，引導孩子表達的基礎就是引導孩子發問，也就是詢問為什麼？當遇到困難時如何向他人求助。

合格的提問人，都有一個自擬的解答方案，提完問題之後，需要自己能擬定解答問題的方法。做到能將他們講出來，讓其他人能明白您想做什麼？

上述的表達是對自己無法完全肯定的內容表示求助，那麼對於自己認知肯定的內容，同樣需要表達。這就是講演，就是將自己內心擁有的認知傳播出去，將自己的“私想”變成社會的“思想”。

教育引導孩子成長應貼近生活實踐，讓孩子能感知到事物真實的存在，做到言有其物，讓所學知識能被感知、被運用到生活實踐之中去。學習的內容源自於生活，學習為更好的生活服務。