感謝邀請！怎樣才能不成為老師眼中難纏的家長？我認為應做到以下兩個方面:①不要纏。家長對老師要有一個基本的信任度，如果老是持有一個不放心的心態，那麼問題便會接蹤而來。一個家長不要老是往學校跑，事不分鉅細，芝麻大點事兒也要獻計獻策，說這道那，好像少了你地球就要停轉；孩子在班上有領先優勢，請不要忘記還有別人的存在；孩子呈中游狀態，應根據老師的具體要求，對孩子實行行之有效的監督和引導，基本策略是少說多聽；孩子不理想，總是事出有因的，多從孩子身上尋找問題的癥結，不要把責任推給老師和同學，孩子與同學之間發生一點小摩擦，要寬於待人，嚴於律紀，千萬不可不依不饒；……②不要蠻。現在有一種普遍存在的護短現象。我可以這樣說，除了家長自己外，老師是最關心你孩子的人。老師不僅給予學生知識和技能，還要教會學生怎樣做人。對驕傲的學生，老師會讓他明白驕傲使人落後的道理；對後進生，老師會給他前進的動力，讓他看到希望；對犯錯生，老師會苦口婆心地勸導，讓他迷途知返。總而言之，老師對學生表揚和批評是日常工作職責，從表面上看批評學生當了回惡人，其實是為你的孩互矯正了前進的方向。在沒有原則問題的前提下，家長必須要“不顧孩子″，配合老師做好的工作。蠻不講理不行呀，老師也不吃那大套，千萬不要讓老師寒心。現在再來議一下如何溝通，我提十六字秘訣:心誠則靈，話多不靈；尊師則優，理多不順。

這個問題有點意思，想歸納清楚有點小困難。

先從老師視覺看哪些家長是“難纏”的：

（一）有一部分家長平時很少與教師溝通，也不瞭解孩子的在校表現，一旦聽說孩子在學校被“欺負”了，被“體罰”了，就氣沖沖、急匆匆地“殺”到學校，對欺負他孩子的孩子大打出手，對體罰他孩子老的師“興師問罪”，不依不饒。

（二）還有一部分家長對孩子教育束手無策。關於孩子，無論大事小事，有點問題就找老師。學校老師似乎成了他教育孩子的“救命稻草”。

當然絕大部分家長是好的，家庭教育和家校聯絡都很正常。如果有的家長不幸成為上文提到的兩類家長之一。這樣的家長朋友可要反思了，如果一意孤行不思悔改，是教育不好孩子的，甚至自身的為人和家庭都成了問題。

要避免成為“難纏”的家長：①首先家長要成為一位好爸爸和好媽媽。②要多給孩子關心和陪伴。③要與孩子親溝通和交談。④要經常性的保持與老師的聯絡，瞭解孩子的在校表現。這樣孩子出現問題才能夠及時趁輕趁早解決。千萬不能對孩子在校長期不聞不問，不瞭解情況，出了問題，就不分青紅皂白，態度蠻橫，甚至採取暴力手段去找學校、找教師或找其他的孩子解決問題。那樣只能激發矛盾，擴大事態，事與願違。對孩子的教育是極其不利的。

對於自己不會教育孩子，動著麻煩老師的家長們，我的建議是：

1.多讀學習家教知識，樹立育兒信心，擔當起孩子第一任老師的角色和責任。

2.家長們要共同營造一個和睦的幸福溫馨的家庭。在孩子的教育成長過程中。父母的重要責任是陪伴。幸福家庭的孩子教育問題就會少，孩子的發展就會良性。很多孩子教育出現問題，多半與生活在單親家庭、留守家庭有關。

3.保持與老師經常性的溝通。互通孩子的在家在校表現，瞭解情況，共同研究孩子教育的辦法。

最後要說：要求家長配合老師，成為“乖”家長，同樣也要求老師不能成為“難纏”的老師。在實際的學校教育中，有一少部分教師，對學生教育不專業，不專業，不專心，出了一點問題，要麼簡單粗暴武斷處理，甚至辱罵和體罰。要麼動不動就找家長。他們首先成為了家長眼中“難纏”的老師，不遇到“難纏”的家長才奇怪。

作為從事教書育人的專業的人員，我們對教師的教育教學水平要求更高，在學生教育和處理與家長關係上，更要有耐心有方法，也要有彈性和包容性。

只有家長教師都有情有愛，有理有力，有節有度，大部分學生的教育是沒有問題的，孩子和學生們都沒有問題了，家長和教師還“難纏”個什麼勁兒呢？