閱讀書籍一直是我的業餘愛好，對於我來說讀書已經是我生活中不可以缺少的部分了。其實真的像書中說的一樣讀書可以使增長知識，開闊眼界，更重要的是讀書可以讓我們增加智慧改變我們的理念。正如人們常說的“腹有詩書氣自華”是一樣的道理的，所以多讀書，讀好書把讀書當成一個愛好！把它培養成自己的一個好習慣。這將會給我們的生活帶來樂趣和啟發，也將默默地改變我們的生活方式，使我們的生活更有意義。

肯定喜歡。因為我覺得書就是一扇窗，推開這扇窗讓我看到了世界豐富多彩炫麗光華的一面，也看到了逼仄陰暗汙濁不堪的另一面。它讓我知道了世界的本來面目，人與人之間即有善又有惡，複雜多變，難以捉摸的關係。它教會我們無論人心如何狡詐陰險，社會總是向著美好前進。正義的號角永不停息！愛讀書的人永遠走在時代的前列！是引領時代前行的先鋒！

我喜歡讀書，因為讀書好處多。一、大量閱讀可以形成良好道德品質

一本富有人情味的童話故事、少年小說等，學生讀後，內心世界很容易產生震盪。一個學生讀《假如給我三天光明》，在讀後感中她這樣寫道：“我要向海倫·凱勒學習，遇到困難不退縮，一定要堅持到底。”可見，孩子們在閱讀中提高了分辨是非、美醜的能力，也有助於意志品質的形成。另外，多讀中國文學、優秀中華人物事蹟也很必要。從李白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，到文天祥“留取心照汗青”的豪情，學生從閱讀中體味關於愛、友誼、忠誠、勇敢、正直等高尚品格，其效果遠勝於我們口乾舌燥的說教。

二、大量閱讀可以獲取知識

古語講：“秀才不出門，便知天下事。”在古代科技尚不發達的年代，秀才之所以能獲取“天下事”，得益於博覽群書。可見，閱讀是獲取資訊的重要途徑。學完《鄧小平爺爺植樹》一文後，同學們找來了關於綠化、環保的書籍閱讀，從書中知道了綠化、環保的重要作用。小學語文第二冊《失物招領》一課，講的是一群孩子亂丟廢棄物，破壞環境後，及時改正錯誤的事。學生學完課文後，圍繞著“生活中的垃圾哪去了？”這一主題找來了不少書籍和資料，透過閱讀了解身邊的垃圾如何分類，處理垃圾有哪些方法；數年後的垃圾如何處理等。這些有關“垃圾”的資訊就是在課外閱讀中獲取的。《小壁虎找尾巴》的故事大家並不陌生，文中透過有趣的故事告訴同學們動物的尾巴各有各的功能。課下，同學們找了不少關於動物尾巴的書籍和資料，進行閱讀，知道了袋鼠、河狸、松鼠、小鹿等幾十種動物尾巴的作用，獲取了不少關於動物尾巴的“資訊”。這樣的例子不勝列舉。可見，孩子們透過大量閱讀獲取不少課堂上沒有的資訊。當今，我們倡導學語文不僅僅在課本中學，生活中處處有語文。一張報紙，一條標語，一份電報，一張廣告，都是語文學習，這就擴大了語文學習的空間，大量閱讀這些內容對於獲取資訊是多麼重要。

三、大量閱讀符合小學生年齡特徵

現代教育心理學表明：小學階段是兒童語言發展的最佳期。在這個時期，孩子有驚人的記憶力，如果語言只是在一個十分有限的閱讀範圍內進行訓練，語言的發展會受到束縛，不能發揮最佳記憶期的作用。還以《小壁虎借尾巴》一課為例，如果我們只把目光盯在這篇課文上，那麼，所獲得的知識就十分有限。學生之所以瞭解幾十種動物尾巴的功能，得益於孩子們大量的課外閱讀。這些孩提時代所記憶的內容，令人終生難忘。

有這樣一個故事：“假如有一天你的房子被燒燬，你的財產被搶光，你將帶著什麼東西逃命？”如果孩子回答是金錢或鑽石，母親將進一步問：“有一種沒有形態、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什麼嗎？”要是孩子回答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是金錢，也不是鑽石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”這就是讀書帶給我們的好處。

人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有顏如玉”之說。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。