我對“創意美術”這個提法有些保留意見，創意是哪裡來的？創意絕不是憑空產生的，創意是經過長期實踐所總結出的能提高工作效率的變革方案。這是創意的本質，任何一個創意或者發明都是更大程度的提高了人們的生活質量或者工作效率的，所以是以豐富的體驗為前提的，孩子在這方面其實恰恰是沒有太多體驗和積累的，所以創意也無從談起，充其量也只是一些奇思妙想罷了，所以我覺得應該改名叫“靈感美術”來的更貼切。孩子們通過幾乎沒有規則沒有束縛的隨意塗抹來釋放天性，這肯定是好的，但如果家長覺得透過這樣學就能有所謂的創意，這就是對創意的誤解了！

創意美術字面意思為創新創造意識、發現美和表現美。所以創意美術課絕不僅僅是學美術那麼簡單了！6到8歲這個階段的孩子，正是很主動去探索世界的時期，對於概念意識的東西，現階段非常容易跟具象的物體或者場景結合在一起去思考。所以這個階段去引導孩子們觀察世界，感知世界，並且思考身邊的人和物，然後透過各種不同的表現手法表現出來，這是對孩子們綜合能力的提高有很大的好處的

時代在發展，如今的社會創意是一切的基礎。有創意，做出來的東西獨一無二，才會吸引大家。當然得建立在正確的價值觀基礎上。

所以創意美術是藝術創作的源泉，而且這樣才能吸引小朋友，在創意美術的同時鍛鍊自己的藝術思維，為以後的人生髮展建立良好的基礎。

孩子之所以要學習創意藝術，有幾下幾個原因：

1、孩子的注意力和大人不一樣。在孩子的眼睛裡，對於同一個物體，比如一個穿了粉紅色蕾絲邊緣的衣服的女孩，小孩看到的世界和大人看到的是不同的，而且小男孩和小女孩看到的也不一樣。大人看到的是比例很和諧的女孩。小男孩看到是笑容燦爛的女孩，手和腳都很細或被忽略；小女孩看到的是粉紅色蕾絲邊緣的衣服，至於人的五官，不明顯。這是因為孩子把集中注意力都在自己喜歡的東西上面，女孩喜歡粉紅色，喜歡蕾絲花邊，所以她眼睛裡看到的是這個，這些東西她會畫的很精細。這是孩子的注意力導致的。

2、由於孩子第一點的特性，學習創意藝術的好處，可以說是順著孩子的自由空間發揮出天馬行空的想象。固定思維的藝術顯然孩子會學的很吃力。創意藝術，孩子學習起來會輕鬆自在，快樂其中。

不同的教育觀念會產生不同的教育方法，效果自然也不一樣。傳統的美術活動往往將示範與範例作為主要的教學方法，但是這種模式的弊端就是束縛了幼兒豐富的想象力和創造能力 。

創意美術是孩子在學習繪畫中，可以學會多種多樣的造型和繪畫結合。中國現在大多數兒童創意美術都是從國外引進的教學模式和教學理念。這裡所說的並不是崇洋媚外，而是取其精華去其糟粕。

創意藝美術不止表面上看的那麼簡單，兒童創意美術可以培養孩子對美的發現和表達，發現美學規律；第二可以培養孩子得創意思維與發散思維；第三可以讓孩子瞭解多元文化和世界各種藝術形式的多樣化；第四現階段的創意美術融合了全腦理念，培養孩子的手腦協調能力。第五steam理念的融合 ，現代兒童創意美術融合了 S：science科學； T：technology技術； E：engineering工程； A：arts藝術； M：mathematiics數學。融合這五個概念，主要是培養孩子跨學科尋找解決問題的能力。讓孩子學習兒童創意美術也是培養孩子的超學科能力，任何事情的成功僅僅依靠某一種能力就能實現，而是需要多種能力的結合。這也是美國最早K12教育的升級版。

學習創意美術既有利於培養孩子的創造力又能鍛鍊孩子的口語表達能力，當孩子對繪畫產生興趣時，不必管他們採用的是什麼繪畫姿勢，什麼材料，讓他們隨時隨地隨性的發揮，享受無拘無束的繪畫環境，他們的繪畫才能得到充分發揮。如果我們告訴孩子應該怎麼畫，不應該怎麼畫，這樣極容易給孩子造成模式化和概念化，會使孩子消極被動的學習，阻礙兒童的思維和想象力與創造力。扼殺了他們潛意識裡的創造意識。

激發孩子的藝術興趣，擅長髮現美，創意美術以遊戲的形式，培養孩子對藝術的興趣，豐富孩子的情感，啟發他們用藝術表達自己的感受。

打破思維定勢，從多角度發現並尋找解決問題的辦法。