保姆式教育會導致孩子不能獨立，一切事情都為他打理好了，讓他太過順利，只會使他變得軟弱、依賴，如果那天遇到事情父母不在身邊就會驚慌失措，凡事不能獨立自主。

身邊不少的朋友都反映孩子難以教育。

和他們聊天后，實際上都有“保姆式”教育方式的存在。

對此我只想告訴這些家長，孩子是你的孩子，更是社會的。

他的未來只屬於他自己，而不屬於你。

寶寶將會成長為獨立的人，而不是你的附屬品。你包辦不了孩子的一切。

“媽媽，我不是你的寵物，我未來是頂天立地的男子漢“

世上所有的愛都是以相聚為最終呈現。

唯獨父母對子女的愛是以孩子的獨立成人來評判父母的成功。

但是很多寶媽們都無法清楚理解這一點，把自己的親生寶貝當作”寵物”來寵，全程“保姆式養育。

自家寶寶不是你的附屬品，更不是私有品，他最終將成為有獨立思想意識的成年人，如果將這一理念應用到自己寶寶教育身上，你會得到意想不到的成效。

首先每位家長都要明白，寶寶從有意識開始，就有獨立的潛在需求。

“媽媽，我要獨立”

從呱呱墜地到安全感的建立，這個過程需要寶媽咪的全程陪伴。

但是陪伴不是代辦所有、更不是包辦一切。

先看看我們身邊這些見怪不怪的現象

（一）高位“供奉”

孩子在家庭中的地位最高，號稱“家中第一”。孩子從小習慣於高人一等，變得自私，沒有同情心，不會關心家人，更不必說別人了。

點評：孩子不是古玩珍禽。“老大”當久了，會認為自己世界第一。

“我是老大，我怕誰“

（二） 焦點集中

一家人時刻關照他，陪伴他。親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，這個稱讚說“漂亮”，那個稱讚說“聰明”。孩子在大人的誇讚下唱歌跳舞、背誦古詩……掌聲不斷。

家裡人都把他當作開心果。孩子一天到晚不得安寧，注意力不得集中，這是往後學習生活的一個大障礙。

點評：孩子也需要私密空間，他的空間你侵佔了多少？

“媽咪，我也需要空間”

（三） 輕易滿足

孩子要什麼就給什麼，必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，並且毫無忍耐和吃苦精神。炫耀、攀比形成習慣。

點評：“寵物”才只是輕易滿足所有物質需求，如果寶寶也這樣，怎樣建立他自己的建立道德底線呢？

精神世界荒蕪的殺傷力遠大於物質的匱乏！

“媽咪，我真的很想吃”

（四） 包辦代替

由於家長的溺愛，三四歲的孩子還要餵飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事。上學後家長不希望孩子在學校參加任何體力勞動。中小學生中那些常逃避做值日的孩子就是家長培養出來的。這樣包辦下去，必然養成懶惰、依賴、自私的習慣。

點評：孩子的成長是不斷學習和成長的過程，並不僅僅是物理體態的成長。寶媽們為什麼不試著調教自己家裡的“小大人”呢？

“媽媽，請放開為我代辦一切的手”

當孩子自己的安全體系建立起來以後，他就會擺脫家長的陪伴和看護。這時，他自己內心“人“的需要將被他自己以最大限度的滿足。如果寶媽們不能與“寶寶”俱進，煩惱將會接憧而來。

蹣跚學步時寶寶就想跑，你很少看到象大人一樣正常散步走路的孩子。而這時家長需要的是關注、引領、鼓勵以及危險預警。

當他的思維進一步發育，他獨立的要求越來越高，而家長此時在安全提醒的前提下，學會“授之以漁“。逐漸的你會發現寶寶的獨立性越來越強，慢慢的他就會說：”我認為---------““我想-------“。而此時的家長已經退居引領指導位置了。

隨著孩子進一步的發展，家長的位置已經退居二線了，基礎的安全常識都已經具備，只提供諮詢建議就可以了。

你會發現孩子的成長已經將你的一些理念融入進他的理念，甚至成為他一生遵循的標準。

保姆式教育對孩子的傷害是非常大。首先，保姆式教育讓孩子得不到應有鍛鍊，什麼事情家長包辦了，這對孩子的成長是很不利，一個合格的家長應該在日常生活中讓孩子從一些小事做起，慢慢養成一個好的生活習慣，如果家長過於介入就會讓孩子失去自理能力，自不到應有鍛鍊，在家庭以外的地方就會吃虧。其次這種買東西就非要得到的習慣是非常不好的，家長要學會延時滿足，合理滿足，在一定情況下要堅持自己的意見，不能說孩子要什麼就滿足什麼，這樣對孩子的成長是非常不利的，假設有一天孩子長大了，有了你滿足不了的要求了，家長怎麼？所以要做學習型家長，把好的習慣從小給孩子培養。

感謝悟空邀請，教育是一門大學問，是需要父母和孩子共同學習成長的。“保姆式”養育對剛出生的嬰幼兒寶寶有一定好處，可以體現寶媽的細心耐心的呵護，對寶寶各方面都可以照顧到位，避免有一些不必要的傷害，而隨著寶寶長大，“保姆式”教育的危害就體現的比較多了。

1，生活：這是最基本的體現，寶寶的衣食住行都從小讓父母或家裡人爺爺奶奶幫自己做，孩子從小就會養成懶惰的習慣，不做家務不收拾不換衣，對孩子以後的獨立生活將造成很大影響。

2，發育：“保姆式”教育會影響孩子的正常發育和頭腦靈活度，不同的月齡，年齡，孩子有自我發展的情況，比如聽力，視覺，觸控，行走，說話等，還有模仿行為，感知世界，如果“保姆式”教育孩子，直接斷絕了孩子自我發現的能力，讓寶寶感受不到樂趣，發育遲緩，說話，吃飯，走路都會比其他的孩子晚，反映遲鈍，表達能力有限，不愛說話，不願見陌生人。

3，性格：直接性給孩子造成依賴性格，拖延性格，沒有人幫忙不做，自己一個人不做，不會做乾脆不做，認為什麼事情都非常困難，很容易有放棄的性格，另一方面性格比較以我為中心，當他人不在關注或幫助自己時，會非常敏感或失落，覺得沒有人對自己百依百順，漸漸就會比較孤僻或極端叛逆性格。

4，意識：“保姆式”教育會從小給孩子灌輸他人為自己服務的意識，當父母或他人不能滿足自己時就會非常不滿，認為父母不愛自己，甚至會出現打罵父母等行為，並且在交友時，或成家進入婚姻家庭時，自己的朋友或配偶都要是“保姆式”服務自己的意識才認為是最讓自己舒服和認可的狀態和關係。

每一個孩子都是獨立的個體，讓每位父母放開雙手，健全寶寶各種機能，寶寶是很棒的！

“保姆式”教育的後果，就是要把孩子培養成一個四肢健全，頭腦簡單的殘疾人的開啟方式，存心廢掉孩子所有的生存技能。

“保姆式”教育的危害有

1.家長一切包辦，限制了孩子的動手能力

2.以我為中心，缺乏合作能力

3.因為事事有人替，缺乏獨立自主的能力

4.過度溺愛，耐挫能力差，容易走向極端，如出現抑鬱，自殺傾向。

5.沒有禮貌，不會動腦，不懂道理等壞習慣

這樣的孩子，上學以後，會遇到很多困難，和同學、老師的關係問題，學業上的壓力等。

這樣的孩子長大以後，比較極端、自私、冷漠、狠毒、沒有責任心，甚至和父母反目，危害社會……。

看到題中描述，這一孩子的舉止，我為之一驚。我個人認為孩子出現這樣的行為，他的家長的是脫不了干係的。說句不好聽的話，這都是他的父母嬌縱的後果。誰家的孩子都是爸爸媽媽手裡的寶貝疙瘩，對孩子的疼愛也要有度。

現在很多家長出現了“保姆式”教育，對孩子的生活學習都照顧的無微不至。

生活上，每天幫孩子整理好書包，幫孩子決定每天穿哪件衣服，上下學親自接送孩子，學習上，幫孩子課前預習，課後複習，考前補習，生怕自己孩子學習成績輸給別的孩子。物質上更不用說，哪怕自己吃饅頭鹹菜，也要滿足孩子的要求，就不能樹立正確的消費觀念。其實，這些家長錯了，這並不是他們對孩子的愛，這是溺愛，慣子如害子，慈母多敗兒。

孩子的成長是他們個人本能的天性，孩子們的生活和學習需要他們自己體驗和規劃，而家長們的“保姆式”教育，非但不會促進孩子們的成長，反而扼殺孩子們生長的本能，更會對孩子在未來的社會獨立生活時造成嚴重影響。

“保姆式”教育會帶來三個常見的惡果:

1.依賴。他們先是依賴父母，後是依賴妻子和孩子。他只知道自己提要求，讓別人來給他服務，從不知道關心他人，對親人的感受視而不見。

2.自卑。他們會發現，一旦離開父母，自己什麼都不是。所以會出現嚴重的自卑心理。但他們自大慣了，不能接受這種自卑。所以把這種自卑轉接但別人身上，並變本加厲的傷害別人。

3.任性。“保姆式”教育，讓他們養成了自私，自利的自我中心主義，這導致他們嚴重缺乏同情心，“我要，我立即要”成了他們的習慣。