平時循循善誘吧 撒謊的性質嚴重不嚴重 但是撒謊總是讓家長擔心的，擔心孩子變歪了 我也遇到過，這樣的情況，因為管教太嚴，孩子擔心懲罰就撒謊了，所以一定具體問題具體對待

做的對，但是之後要慢慢滲透，讓孩子知道你已識破了他們的小技量兒。這樣既滿足了孩子的成就感又可讓他們崇拜你！

　題主認為兩個孩子欺騙了自己，這其實就是撒謊。

不知道題主的兩個孩子多大？是學齡前還是學齡後？

首先說學齡前的欺騙。

學齡前的撒謊欺騙其實並不是真正意義上的撒謊欺騙，性質並不惡劣，反倒說明這個孩子很聰明，會想辦法圓謊，這只是他們認知上的一個成長，是有科學依據的。

家長不要刻意去給他貼標籤，而是應該忽視它，正確引導就行，長大了自然會改變過來的!

接著說學齡後的欺騙。

學齡後的欺騙性質就要惡劣嚴重一些。

在心理學上面，人的活動是由動機引起的，從心理動機來看，孩子說謊是因為覺得謊言能帶來某種好處，這實際上是是非觀念差，缺乏辨別是非的能力。

家長要告訴孩子，為什麼騙人不好？這樣做的危害! 除此之外，還要讓他們嚐到說真話的甜頭，這樣，既幫助教育了說謊的孩子，又提高了道德認識，增強了是非觀念，從而自覺矯正了不良品行。

小孩要管，小樹要砍，千里之堤潰於蟻穴，防微杜漸，從點滴做起，孩子的教育又何嘗不是如此？子不教父之過，如此縱容，遲早會悔之晚矣。

孩子欺騙的原因很多，可能怕父母責怪，說了謊話。也有立場不一樣的時候欺騙父母，比如孩子想買個東西也可能比較貴，怕父母接受不了，所以欺騙父母。很多都是由於立場不同才會選擇欺騙，我們大人有時候也會選擇欺騙也是屬於立場問題。最主要還是從小跟孩子多溝通多交流，只要孩子不存在惡意的行為等……

戳穿是指對於無價值事情發生過程中的一種揭穿。孩子合夥欺騙父母，作為父母沒有戳穿，不能簡單直觀的是對還是錯。一個人一生當中不可能所做的事全部是正確的，也不可能全部是錯誤，有對的時候也有錯誤的時候，更何況是對於孩子。甚至，同一件事也有對與錯同時存在的可能性。任何事物沒有絕對的對與錯，關鍵是看站在那個角度。既然是孩子，就是未成年人。未成年人尚未形成獨立的思想和判斷意識，更不要提正確的價值觀了。孩子做一件事情不是一個單一的活動過程，它包括心理活動和實踐活動。所以未成年人須要在父母老師等成年人的引導和監督下進行家庭、校園和社會活動。作為孩子在實施某件事情之前也會有自己目的，要麼是為了得到某種物質利益，要麼是為了得到某種精神利益，要麼純粹出於幫助他人。孩子合夥欺騙父母說明孩子們正在共同實施某件事情或者已經一起做完某件事情。這件事情分為三種情況：一是對於他人和自己都有益處；二是對於自己有益處，而對他人有害處；三是無論對於自己還是他人都毫無益處。顯然只有第一種情況可以支援孩子繼續去完成，即不要在孩子實施事件過程中戳穿孩子的這種善意的謊言。當然事後詢問和質疑孩子，那也不叫戳穿。對於第二第三種情況父母應該急時戳穿，避免孩子誤入歧途，越陷越深。孩子的成長過程也是一個思維和行動活動過程，也是一個人格形成過程。孩子所做的任何事情，跟謊言本身並沒有太大利益瓜葛，而是跟孩子的健全人格修養才有利害關係！教育孩子並不是從來都不說謊的孩子才是好孩子，才有出息，也就是說並不是只講實話的孩子將來才有所作為。換句話說，並不是撒謊的孩子就是壞孩子，就是不誠實守信，也即是並不代表撒謊的孩子將來不會取得成就。初中政治課程中講到過誠實守信，包括善意的謊言這個知識點。凡事沒有偏離的絕對！作為父母我們不僅要積極引導孩子學會講謊言，而且還特別關注監督孩子的謊言。關鍵是引導孩子正確的價值觀。一句話，長期不斷的抽空培養孩子健全的人格修養。原北大校長早前提到決定一個孩子將來成功的關鍵並不是優秀的學業，而是健全的人格修養。因此，對於孩子謊言的戳穿與否，視具體情況而定。