我覺得可以，我兒子每天作業做完。都讓他去練習一下上節課的內容。學到什麼程度不重要，重要的是他能堅持做好一件事，能活動手指開發大腦，增強記憶力。就達到我的目的了。

我家小寶今年一年級，從幼兒園開始學習小提琴。說說他的情況吧，上學之後的作息時間表吧，早上7點起床，洗漱吃飯，7點50之前到校，上午11點20放學，由於我們座標在一五線小城市，中午是需要接孩子回家吃飯的（沒報午託），下午1點50之前到學校，吃完午飯後這段時間比較短，來不及午睡，我通常會讓他稍微休息，再讀20分鐘的課外書（老師佈置的的閱讀任務，需要每天打卡的），然後趕緊去學校。下午4點放學，到家差不多4點20，遇到值日，可能還要再晚20分鐘左右，按照小寶的習慣，回家先吃點東西，喝點水，磨磨蹭蹭差不多20分鐘，也就是4點40開始寫作業，（據說有些地方低年級小學生是沒有書面作業的，每個地方規定不同，我只能說我們這兒情況，具體情況還需具體分析）語文連讀帶寫差不多要50分鐘，休息10分鐘，5點40數學作業，書面作業再加手機上的作業還有口算卡，下來差不多也要50分鐘了，然後開始英語作業，一般6點半到7點之間才能結束，這個點也差不多該吃晚飯了，我一直覺得孩子在學校的戶外活動時間短，運動少，總希望儘可能讓他多點時間運動，跳會兒繩，或者帶他出去散散步，畢竟無論以後做什麼，有一個好身體是最重要的。這樣就差不多8點多了，洗漱上床準備睡覺，為了培養孩子的閱讀習慣，從幼兒園開始，每天睡前故事是必不可少的，現在他的識字量大了，改成了他自己看書，為了保證他的睡眠時間，一般只讓他看到9點開始熄燈睡覺。至於有沒有時間練琴，有也沒有，只要你想，時間肯定是有，多了不好說，每天20分鐘可以保證。但是你覺得這個節奏緊張嗎？反正我是挺緊張的，這個就看你是更傾向於孩子的特長還是快樂成長，兩個沒有好壞之分，只是選擇不同。還是那句話，具體情況具體分析。

孩子從幼兒園到小學就算進入了基礎教育階段，這時候孩子的學習的確比幼兒園時要緊張一些，因為孩子在幼兒園主要的就是玩，學習是次要的。孩子上了小學，學習就變成主要的任務了，學習是主要任務就沒有一點空閒時間嗎？不一

定。學校低年級學習任務還不是太重，只要孩子能夠完成當天的學習任務，就沒有必要逼他把所有的時間都用在學習上，這個時候也可以讓孩子玩一玩，放鬆放鬆，這個時候你讓孩子練練琴，對孩子的成長還是大有裨益的。孩子練

習鋼琴並不一定要他成為音樂家，音樂能陶冶人的情操，並且透過指法的練習，還能夠鍛鍊人的大腦，使人變得更聰明。我還覺得孩子在十多歲的時候，讓他過的快樂幸福，沒有必要把他的學習成績看得比什麼都重要，只要孩子在十五六到十八九這一段時間能刻苦地學習，那他的人生就一定不會太糟糕。

我們家學琴一年了，不學不知道，一學就感覺是一條“不歸路”，哈哈。起初練琴是看孩子是否有興趣，越到後面就是看家長是否有時間堅持讓孩子去學琴和練琴，特別是鋼琴比較枯燥的，要練指法，練手型什麼的，新鮮度一過，時間長了，孩子是會產生不想學的念頭的，會磨嘰 我們想嘛既然學了，就要堅持練下去，不能半途而廢,我家兒子前半年的時間因為家裡沒有買琴，是去琴行練琴的，由於有點遠，加上我下班時間晚，去練琴的次數屈指可數,對孩子練琴沒有要求，所以孩子的興趣一直保持。

後半年上一年級了，找了離家近的老師授課，並給給孩子買了琴，方便我下班後到家，孩子有時間練琴，我們家現在練琴的時間是晚上7點多-8點多，一個小時，不是每天練，一週練4，5次。對孩子有要求了，孩子自然會不喜歡，所以不是孩子是否可以“擠”出時間練琴，而是家長是否可以留出時間以及是否有耐心的陪孩子練琴，這個是最重要的哦

擠不出時間的，無論上學前、上學後都會感覺時間不夠用。一天24小時，大家都一樣，就看你把練琴放在哪個優先順序了？

學鋼琴一年，現在上幼兒園中班，3:30去幼兒園接孩子，4點到家，給孩子讀書到5點，吃飯後陪伴練琴到8:30，塗鴉填色半小時，9點洗漱上床。

每天有效練琴時間必須保持在2小時以上