如果是網路手機條件原因，可以讓學生以本為本，掌握好書本的知識點，做好朗讀，寫字，做好相關練習鞏固就可以，學習也不可急於求成。

可以達到網路學習的條件，可以讓孩子自主學習，要相信老師，會考慮不同孩子的特點。

我們班也有老人帶孩子的我都是讓他們彆著急，每日閱讀，寫字，做題就可以，效果也不會差。

這個問題，我可以回覆，去年我家孩子的公公給小孩買了讀書郎，說是為了學習英語。現在這個特殊時期，排上用途了，讀書郎挺好的，課前預習，課文講解，課後練習，還有老師影片講解，特別棒。只要孩子用心學習，家裡有網線，跟丁丁網上上課差不多。

我夫妻倆人都在外面，小孩留在家裡由她奶奶帶，學習也一直是我們關心的事，他奶奶沒有上過學，無法幫忙。下了班我們會跟孩子影片，看他寫的作業，還有那些不會做，上課老師教了什麼，小孩不愛學習的話，網路授課他根本聽不進不，網路授課可能要等到初中以上才可以有用，

現在孩子上網路課，老人一般情況只能照看孩子，在學習上幫不了多少忙。孩子上網路課，有時候會出現網路不穩定，硬體不匹配，需要升級軟體，對軟體各種功能不熟等問題，孩子自身不一定能全都解決，老人基本上更難解決。如果這些問題不存在，那學習主要還是得靠孩子自已。

自律的孩子透過網路學習，會一天比一天優秀，紮紮實實學習，成績自然會直線上升。鬆散慣的孩子會第一天坐在桌前上課，第二天會躺在沙發上上課，邊上課邊玩手機，第三天會翹著二郎腿邊吃邊聽，時間一長，雖然上了網路課，但收效甚微，甚至毫無效果。沒有了自律，學習上可以說沒什麼效果。不過老人可以對這類孩子監督一下。督促孩子學習，總比不督促要好一點。一般想學習但沒什麼自律的孩子，需要有大人監督一下。老人那怕就坐在孩子旁邊，一邊陪孩子度過網路上課時間，一邊可忙自己的事。孩子在上網路課進行學習時，上課時或多或少還是會認真點。

孩子自律性不強，建議不要獨自學習網課，最好有家長跟隨。因為學習網課，自律性是最大且最難的一關，如果孩子的自律性不強，他可能只是開啟影片，看都不看，這時候最好有家長在一邊督促一下，要不根本沒有什麼作用！

國家相關部門已經叫停網路授課了，說明網路授課有很大的弊端的！談談自己的體會！

1、女兒幼兒園一樣要求網路授課，老師佈置作業，孩子完成，父母拍影片提交，上午的作業有的家長下午才體交。

2、質量無法保證，比如拼音教學，老師作業發下來，對於我這本科專學歷來，哪些拼音我根本無法讀準確，女兒都笑爸爸你讀的是什麼呢？

3缺少父母的監督，孩子都借上課為理由拿手機去玩遊戲，看電視呢，身邊不少大幾歲的孩子玩遊戲水平我都自嘆不如！

個人建議：

1、如果可以希望做父母的把孩子帶在身邊，那怕苦一些，孩子在身邊可以培養感情，也可以教育孩子為人處事，輔導孩子學習等…因為父母再拼搏，十有八九也是為了孩子。

2、如果實在沒辦法把孩子帶在身邊，那麼可以考慮給孩子買個學習機，有時間多與孩子溝通，增長與孩子的感情，輔導孩子的學習。

網路授課的話，老人在家只能起到陪伴和督促小孩去學習的作用，如果小孩有不懂的其實可以在網上問老師或者父母，在外務工的父母每天都應該抽出一點時間去開影片或者打電話跟孩子聯絡，問問他的學習以及生活情況，有不懂的你也可以在影片裡教他呀，不能說把小孩留給老人帶就不管了。

作為一名小學教師 ，自認為網課可能對於初三高三的學生有所幫助。對於小學生來說幫助不大，反而浪費時間，不如利用這時間多讀一些書。因為小學生普遍都好動，沒有自主學習意識，平時上課都得老師不停的維持秩序，提醒聽講。如果上網課，大家可想而知。浪費財力物力人力。

我覺得還是提前和孩子溝通好，讓孩子意識到學習是給自己學習，給自己長本事，讓他在家裡上網課時和在學校是一樣的 。網課結束後 ，父母回來可以看看孩子的作業，進行查缺補漏 。畢竟特殊時期特殊對待 。