一個孩子變得優秀，既有遺傳因素，也有教育因素，還有後天努力，以及時勢機遇。在眾多的因素中，父母對孩子的培養教育是最重要的環節。民國教育家朱慶瀾認為家庭教育，是人生的第一道染缸，“家教作坊”如果沒有把孩子染成紅色，再好的學校教育也不能把孩子染成硃紅甚至大紅。可以說，好的家庭教育對孩子的成長居功至偉。

優秀是一個廣義概念，而不是攀比中狹隘的優秀，同時，優秀又是個相對的概念，沒有絕對意義的優秀。如果給優秀歸納出共性，我認為至少要具備以下幾點：身心健康、積極進取、多能一專。結合我的經驗，父母要培養優秀的孩子，可從以下幾方面著手。

1. 培養良好的身體素質。偉人說：身體是革命的本錢，“體”是人的根本。孩子只有具備了強健的體魄，才能在漫長的人生中攻堅克難，做出一番成績。如果家長一味重智育而輕體育，培養出弱不禁風的書呆子和病秧子，即使才華卓絕，又有何益？因此，父母可以有意識地通過勞動去野蠻其體魄，通過舞蹈、武術、體育等活動去發展其體力，增強他們的體質，培養孩子的意志力。

2. 培養良好的思想素質。“五育並舉”，德育為先。為什麼要把“德”放在第一位呢？因為“德”具有社會性，而“智”和“體”屬於自我之物，個體要融入社會，必須靠“德”的力量來推動。“小勝靠智，大勝靠德”就是這個道理。如果一個人德行有虧，身體越好，智慧越高，對社會的危害性就越大。因此，家長要做到言傳身教，經常對孩子進行思想教育，培養孩子正確的人生、價值觀，培養孩子正確的道德品質和正確的政治觀念。

3. 培養良好的行為習慣。教育的真諦就是幫助教育物件養成良好習慣。生活中，很多孩子的大好青春、似水年華，都在渾渾噩噩中度過。他們在本該早起的時候懶睡，在該學習的時候打盹兒，在該辛苦的年齡選擇安逸……俗話說“樹木要小彎，孩子要早教”，學習、紀律、衛生、禮儀等養成教育，要從娃娃抓起，如果錯過了少兒時期的黃金時間，就錯過了一生。

4. 培養吃苦耐勞的精神。隨著城鄉一體化，豐富的物質產品尤其是電子產品，讓孩子們看花了眼，消磨了精力，頹廢了意志。大部分生活在城鄉的孩子，過著養尊處優的日子，很少從事體力勞動，更不懂農業生產，甚者連生活都不能自理。對孩子進行吃苦耐勞精神的培養，已成為家長的首要任務。家長要通過家務勞動的訓練，通過勞動技能的培訓，有意識地提高孩子的勞動能力和耐勞精神。

5. 培養健康的心理品質。隨著社會的多元化發展，學習壓力、生存壓力將進一步加大，焦慮感將會伴隨孩子的一生。對於家長而言，培養身心健康的孩子遠比埋頭賺錢重要得多。父母要尊重孩子，與孩子平等交流，真誠溝通，讓孩子學會直面挫折，應對危機，處理難題。父母要摒棄家長作風，建立和諧的親子關係，發揚民主氛圍，才能培養出心理健康、積極樂觀的孩子。

可以設想，一個孩子只要具備以上幾點，真是想不優秀都難。即使他眼下成績不夠好，表現不夠優秀，這些品質也會為他的發展輸入源源不斷的動力。將來，無論把他放在那個崗位，他都能自食其力，讓父母省心，讓社會滿意。家長朋友們，你們認為呢？說說你們的看法吧。

大家好，我是小賈，很高興能回答你的問題，我是一名初中教師，多年的教學工作使我感覺到：在孩子成長過程中，家庭教育起到的作用比學校更多，更重要。因為父母的影響是方方面面的，父母甚至是不需要刻意地去做什麼，就能潛移默化的影響著自己的孩子。那麼，父母如何與孩子相處，才能讓孩子更優秀呢？我想，這三點，做父母的應該學一學。第一：家裡充滿愛，父母之間要相親相愛，幸福的家庭都是不缺乏愛的，在愛中成長下的孩子性格是比較健康的，有積極地生活態度，與人相處也是和善有愛的，這也是我多年做教育發現的：父母關係和諧的家庭，孩子到了青春期根本沒有什麼所謂的叛逆。所謂的叛逆期都是給青春期之前的家庭教育缺失找的藉口，青春期不能背這個鍋。其次：多傾聽多溝通，彼此都有空間我們的孩子隨著年齡的增長，和我們交流的越來越少，這屬於正常現象，因為他有自己的思想和判斷能力了，從我們的角度來看，可能認為他們不願意告訴我們是變得學壞了，其實這大可不必緊張，作為父母要多和孩子交流，我認為和孩子交流不必非得侷限於言語，多與他們一起外出旅遊，運動，參加活動等等，通過肢體和行動的接觸達到感情的交流，這是我們作為動物最原始的交流方式。第三：.及時的鼓勵和合理的要求我不認為好孩子都是誇出來的，中國古代所謂的“嚴父慈母”的形象在當今還是值得借鑑的，這與我們教育上所提倡的“愛與嚴格要求相結合”是大體一致的。孩子的成長需要父母的鞭策，所以父母對於孩子有要求、有期望這是應該的。但是孩子發展都有自己的不平衡性、特殊性，家長對於孩子的要求和期望應該儘可能的合理。以上是我對於父母如何讓孩子更優秀的幾點認識，希望您滿意，謝謝！

首先，我們要定義何為“優秀”。不同的人，優秀的標準是不同的。我認為一個優秀的孩子，是能夠認識瞭解自己，發現自己的價值點，長大後可以從事自己最感興趣，也最能勝任的工作，且取得一定的成績。TA不見得最有錢，最有地位，因為那些名利的東西都是外在的，也是無常的，我認為自己的孩子只要能夠健康幸福地生活，不為功名所累，但也衣食無憂，不缺錢財，就可以了。

那麼，父母該怎麼做呢？按照孩子的身心發育規律去做吧。

1、在孩子0-3歲，父母（尤其母親）能夠更多時間陪著孩子，和孩子之間形成一個安全型依戀關係。這是孩子將來情感幸福的有力保障，也是人際關係成功的關鍵。現在，我們可能會看到那些情感不安全感很嚴重，人際關係總不好的人，很多就是因為安全型依戀關係不足。

2、孩子3-6歲的時候學會同伴交往，處理同伴之間的矛盾，進行社會性學習。比如上幼兒園，就可以幫助孩子學會克服分離焦慮，學會同伴交往，處理同伴之間的矛盾，比如搶玩具的分歧，學會和老師配合，練習各種活動，增強幼兒期的各種能力。家長（尤其爸爸），要做到比較好地配合。幫助孩子有適應能力。培養協作精神、初步社交能力、動手能力、語言能力、運動能力、遊戲能力等。

3、孩子小學階段，要幫助孩子建立良好的學習習慣和自律能力。比如按時認真完成作業，培養他的勤奮精神，並體驗到學業上的成就感覺。注意陪伴孩子閱讀，學習各種知識，參觀博物館，欣賞演出等，培養TA全方位的興趣和愛好，能夠愛上學習。同時訓練TA的注意力、自律能力、自覺性、獨立性等。

4、中學階段，進入青春期，要培養TA的自主性、獨立性、引導正確的性觀念。尊重孩子的私人空間，瞭解他的閉鎖心態，多給他空間自己鍛鍊解決自己的問題，大人不要輕易插手。引導他進行青春期異性交往，傳授青春期性知識（其實從幼兒期起就可以進行相應性教育），幫助其認識第二性徵，青春期性生理和性心理，能夠培育良好的異性友誼，瞭解異性的世界。同時，做孩子最好的參謀，協助他一邊學習，一邊自我成長，深入瞭解他的心理需求，找到此生髮展的價值和方向，獲得他的自我同一性。考上適合大學的適合專業。

5、進入大學之後，家長要從孩子的“教練”轉型成為孩子的“參謀”，鍛鍊孩子獨立在社會立足的能力。在TA的學習、工作、感情方面，給TA適宜的意見和建議，但最主要還是尊重TA自己的意見，自己去獲得自己的幸福。

這個過程中，注意不要總是指責孩子，或者拿自己的意志強加給孩子，挑剔孩子，不要總想給孩子做主，不要家長制。順應孩子個人的特點。重視聆聽孩子，換位思考孩子，與他們共情，最後協助他們過上自己喜歡而開心的人生。

父母確實是孩子的第一任老師。而且要備足功課

首先，想要孩子的時候，就要開始調養身體，多做運動，夫妻雙方做個檢查

懷孕之後也是很重要的，前面三個月是妊娠早期，不能做重活，同時注意身體，生病了基本上不能藥物治療。防止嬰兒發育畸形。

孩子出生之後，父母正式執教生涯。父母的一言一行就開始影響小孩子的習慣、性格的形成。

父母應該引導孩子養成一個樂觀性格，其實這是個簡單的事情。父母要注意控制自己的負面情緒，不要在孩子面前爭吵，給孩子足夠的溫暖，孩子自然而然的樂觀派。

培養孩子獨立自立的習慣。2歲開始，就可以培養孩子獨立、穿衣、吃飯、如廁的問題了。這個時候父母要做一個充滿愛的嚴師。這是培養孩子獨立好習慣的開始。生活中孩子的事情儘量讓他自己做。獨立是個很重要的好習慣！給孩子足夠的尊重。不要強迫或者壓制孩子服從父母的決定，學會傾聽和理解孩子。孩子沒有得到尊重，他們會變得懦弱自卑。久而久之，一個自信的孩子就會站在你面前。總之要以身作則，要想孩子優秀，父母也應該變的優秀起來。父母的優秀是指作為孩子的第一任老師，要以正能量去引導孩子各方面的成長。

二到三歲。這是孩子的第一個比較明顯的叛逆期。這個年齡的孩子開始會表達自己思維，會和父母說不，講道理。開始不聽父母的意見，愛搗亂。這個時候父母要給孩子尊重和理解，正確的引導孩子。

六到八歲。剛好是差不多學齡的時間，這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。學到了很多知識，他們急於想要證明自己已經長大了。同樣，父母要給你正確的尊重和引導。

十二到十五歲。大家都熟悉的青春期。孩子身體已發育成熟，覺得已經很“強大”了，心理髮育不夠成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗。

正確的處理孩子的叛逆期，對孩子的性格、習慣、能力、學習都是有很大的影響，並且處理好孩子的叛逆期，對於孩子和父母的和諧關係有著重要的作用！

育兒是一項艱鉅的工程，每個父母都有望子成龍、望女成鳳的願望，我們都希望自己的孩子是個優秀的孩子。那麼父母怎麼做，才能培養優秀的孩子呢？

第一，自己要有不斷學習的意識，多多充實自己，學點育兒知識，瞭解兒童身心發展的特點，尤其是兒童心理髮育的特點。當你瞭解孩子行為背後的心理特點，你就更容易接納孩子，更能針對自己孩子的個性有針對性地因材施教。

第二，良好的親子關係是成功教育的第一步。都說言傳身教是最好的教育，但是我覺得，言傳身教的前提是陪伴、鼓勵和支援。高質量的陪伴、對孩子的認可和鼓勵支援讓孩子更願意相信你，當他遇到問題更願意與你交流尋求你的意見和幫助，這個時候就是你的教育引導的關鍵。

第三，和諧有愛的家庭環境有助於培養孩子的良好性格。和諧有愛的家庭環境更能讓孩子成為一個懂得愛自己愛他人的人。

第四，當然是眾所周知的言傳身教。一個熱愛生活、上進、努力奮鬥的父母，孩子耳濡目染，自然也會熱愛生活、上進、努力奮鬥。

然而，言傳身教又該如何言傳身教呢？我們為人父母最該教給孩子的又是什麼呢？我覺得只要我們教會了孩子以下幾點，孩子自然成長為優秀的人。

教會孩子做人的原則和規矩，讓孩子學會尊重自己，尊重他人。孩子3歲以前，我自己對孩子大原則上的要求就是不傷害自己，不傷害他人，不破壞公共財物。至於規矩是3歲以上要遵循的，除了家裡的規矩，自然還有學校要求的規矩和社會上對於公民的要求。教會孩子學會表達，好好說話。溝通是一門藝術，不止孩子，任何人都需要學會表達，好好說話。其實很多事情都是溝通可以解決的，當一個人學會用溝通解決問題的時候，他的人生將減少很多衝突。教會孩子懂得自我情緒管理。一個懂得自我情緒管理的孩子，情商一定是特別高的。教會孩子懂得時間管理，合理安排自己的時間。一個懂得安排自己時間的孩子，一定是一個特別自律上進的孩子。教會孩子做一個責任有愛心的人，放手讓孩子自己成長。父母若是能夠放手，讓孩子學會對自己負責，日後也是一個有擔當有責任心的孩子。

推薦幾本書吧，我覺得看看以下幾本書，你會從中找到自己想要的答案的。

《捕捉兒童敏感期》

孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》用大量的案例描述並探索0～10歲孩子各個時期的敏感期現象，引領家長了解兒童的生長規律。

《心理營養》

林文采博士的《心理營養》帶領我們瞭解孩子成長過程中所需要的心理營養成分。就像人的生存所需要的空氣一樣，心理營養在孩子的成長過程中也同樣不可或缺。

《好媽媽勝過好老師》

尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》是一本實用的家庭教育手冊，手把手教你如何培養一個自覺、自強、自立的孩子。

這是一項漫長而艱鉅的任務，也是人生必經的道路首要，言傳身教

之所以說父母是孩子的第一任老師，那時因為孩子在嬰兒時期就開始模仿別人的動作、語言、習慣等。

父母有修養，有良好的行為習慣，那麼比請一堆的家教老師都有用。畢竟孩子跟著父母的時間最長，模仿父母的自然最多。

孩子的求知慾望和好奇心是最強的，當你在他們面前玩手機，他們肯定要去摸索手機到底怎麼樣？所以手機成了現代小孩的毒瘤。但是當你經常在孩子面前看書，那麼孩子自然會好奇書本的魔力。加上父母的一些引導，孩子愛上看書不是難事。

放開孩子，讓其獨立

孩子在求知的道路上難免會磕磕碰碰，當父母的不要捨不得孩子吃苦。

現在的父母，特別是爺爺奶奶，捨不得孩子有一丁點的辛苦。孩子跌倒了，讓他自己爬起來就好了，不要做包辦父母。不要小瞧孩子們的自立能力，蝌蚪也能在自立更生成長為青蛙。不是孩子離不開父母，是父母離不開孩子，老想希望孩子能依賴自己而得到存在感。

孩子的創新能力往往是被大人們扼殺掉了。玩具總是按照你教導的去使用，很快就玩膩了。但是孩子自己去摸索出來的玩法，往往是大人無法想象的，可能你會覺得好笑。但是創新就是在無法想象中誕生出來的。所以不要以太多大人的條條框框去束縛孩子的成長。

體驗比言語教導好

很多父母發現孩子有什麼錯誤立馬就去更正，並且長編大論的說了一通。但問題是孩子指導當中了利弊了嗎？

譬如：孩子邊吃飯，邊看電視。你立馬去說不能這樣做，可你發現他下次還是會這樣做。當你換一種做法，當孩子吃著最愛的食物看電視，在他沉迷在電視的時候把他最愛的食物收走，堅決不還給他。並且教導他，因為你看電視我們已經吃完了食物。那麼他就會知道邊看電視邊吃飯會沒飯吃的。自然下次不敢這樣做了。

因材施教

每一個家庭的生活環境的不一樣，孩子的性格肯定也不盡相同。

作為父母要善於發現自己孩子的優缺點，採取相對應的教育策略。

譬如你的孩子本來就比較自信，甚至自滿。在孩子取得一點成績時，你就盲目採取鼓勵式教育。那麼孩子很容易就自滿、驕傲。

所以不同的孩子要有不同的教育方式，不能盲目模仿。

我認為，父母對孩子最好的教育源於陪伴、言傳身教、鼓勵和支援。

即便你教養的只是一隻小狗，你所能做到的最好也不過是陪伴。

孩子也一樣，孩子的一生，童年、少年……需要你陪伴的時間並不多，但在他的成長中，最不能缺少的就是來自父母的陪伴。

他的前半生都需要你的參與、引導，捨得時間與孩子共同享受成長的過程。

但光陪伴就夠了嗎？我覺得不是。

現在社會賦予父母的責任和壓力很大，但孩子是你人生的重要目標任務。怎麼把孩子培育成有良好品格、價值觀的有用之人？這就需要父母言傳身教。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最初模仿和學習的物件，有的人甚至終其一生都在自己父母的身上找影子。

這就需要父母不斷完善和提高自己。

這社會什麼學校都有，就是沒有教人怎麼做父母的學校。我們做父母的，大多也都是摸著石頭過河，事到跟前了才去想辦法應對。

而人生的道路又是充滿變化的，那我們唯一能做的也就只有不斷提升和完善自己。

最後，讓我們一起，以父母之名，成為孩子人生道路的最堅強後盾，為孩子的成長給予最好最高最大的溫暖懷抱、有力支援、長久鼓勵。

父母是孩子的鏡子，優秀的父母才能培養出優秀的孩子，但在這裡的優秀並不代表金錢、地位、學歷，只要在育兒的路上不斷學習，不斷提升，找到好的育兒方法，就會培養出優秀的孩子。

1、父母自己有正確的人生觀和價值觀，為人正直，品性純良。正直的品行是孩子一生最重要的財富，是未來取得長遠成績的基礎，作為孩子的第一任老師，培養良好的品格是首要任務。

2、父母要理性表達愛。父母對孩子的愛深似大海，但是父母真的會愛孩子嗎？代替孩子做所有的事情和所有的決定，這不是愛，而是控制。一個孩子到了每個年齡段都應該學會做力所能及的事情和決定，父母要學會放手，例如：有的孩子都上小學了還要餵飯，這就不是愛。所以父母要培養孩子獨立的行為能力和思考能力才能造就一個優秀的孩子。

3、引導孩子樹立目標和理想。從孩子上小學起，很多父母就開始了陪讀和監工的工作，很多孩子在父母的重壓和逼迫下學習，也取得了不錯的成績，但是為什麼那麼多學生到了大學以後就沒有了後勁，在最該奮鬥的年齡沉迷於各種網路遊戲，曾經優秀的孩子看不到未來。究其原因，是這些學生從小隻是為了不被懲罰而學習，沒有學習的真正內在動力，所以從小幫助孩子認識到學習的真正意義和價值是培養優秀孩子的重要途徑。

“優秀”是一個多維評價的詞，什麼樣的孩子就是一個優秀的孩子呢？並不是學習成績好的孩子就一定優秀，父母應該根據孩子的特長和愛好，培養一個品格優秀、人格健全，身心健康，有愛有幸福感的孩子。

育兒是一個長期性艱鉅性的工程，作為父母絕不可以三天打魚，兩天晒網，要本著十年樹木，百年樹人的執著心態，將這個最偉大的工程進行到底。父母是孩子最好的啟蒙老師，父母樹立起來的榜樣比任何事物都要有說服力。正當人們所說的育兒不是簡單的說教，父母的言談舉止和生活習慣才是孩子最好的教材。你的一切行為都會影響著你的孩子，所以要想教育好孩子，首先做好自己。比如要培養孩子專心吃飯的習慣，那麼父母在吃飯的過程中也做到不看電視，不做其他，只有自己做到了專心，才有資格去教育寶寶。而且我相信，父母專心吃飯，耳薰目染寶寶也不會出現被追著餵飯的情況。總之育兒是一場馬拉松，在這場競技中，鍛鍊的不僅僅是孩子，還有我們自己，所以我們對孩子要有耐性，拼足實力，完成這場艱鉅的育兒比賽！