語言能力不關關係的是表達本身，其實是一個人的內外體現的融合，是綜合學識、智慧、口才、邏輯等才能的個人形象LOGO。

推薦《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》。 這是一本很好的瞭解兒童語言關鍵期的書籍。這是一本嬰幼兒語言學習發展綜合指南，作者紐西蘭瑪格麗特.麥克萊根教授在紐西蘭坎特伯雷大學溝通障礙系任教多年，在兒童語言發育方面有著30年的專業經驗。

雖說，對於作者觀點“0-6歲是孩子語言的關鍵期，錯過這個時期，語言裝置系統將完全解除安裝”，覺得稍有誇張，不是有很多母語不是英語的孩子，照樣也能將英語運用得如同母語麼？但對於書中引導孩子語言發展的方法，我很認同。在孩子開始咿呀學語時，父母適時引導，幫助孩子發現自己的語言天賦，非常重要。

大家都在說早教重要，真正的早教並不是去上幾堂課，而是父母能給孩子營造最合適的早教環境，尤其在語言上，父母能引導的遠遠勝過花費昂貴的早教課。

0-6歲，在孩子的語言敏感期，不妨按這幾個方面科學引導孩子的語言：引導孩子的語言，一是在玩耍中多跟孩子的互動溝通：首先，儘可能得重複他們說的話。一旦寶寶會說幾個詞了，大人再次強調這些詞語是非常重要的。比如寶寶伸出手臂要抱抱，如果只是抱起來，大人們都會做，如果在抱抱的同時說：“抱起來嘍”或類似的話，那就更好了。和寶寶相處時，一定要多描述事物，尤其是正在發生的事情，描述的時候最好寶寶也在看。如果你說的東西，寶寶根本沒有看也沒有興趣，那就沒什麼意義了；

另外，也可以在寶寶又任何行為舉動的時候進行描述，這也對非常有益的，因為這樣能夠強調語言和行為之間的聯絡。其次，在閱讀中和孩子溝通閱讀是發展語言能力最好的借力。 那麼如何透過閱讀來引導呢？孩子1歲左右時，這個時候適合跟孩子一起閱讀配有簡單圖片的書。如果書中的圖片是寶寶認識的東西就更好了，寶寶可以在大腦中將影象轉為食物，這個過程比想象的要複雜很多。當孩子有興趣時，可以引導孩子在圖片中指出寶寶會說的詞語，比如身體部位，水果，動物等等。

當寶寶熟悉書的很多事物時，則可以引導孩子去尋找圖片或書中的事物，在“寶寶開心的尋找之旅”中，我們就嘗試去簡單描述：這是公雞，你還記得嗎？在奶奶家見過的，是這樣叫的……重複多次，寶寶看到公雞，即使不會說“公雞”兩個字，也會模仿公雞打鳴的聲音，也就是說寶寶已經真正認識到公雞，並會說“公雞”有關的語言了。 創建於2018.06.27閱讀253編輯

針對孩子的語言敏感期，從父母的角度來說分為兩大類：

1，父母非常重視孩子的發展，有時間又沒有經濟壓力，同時對孩子的成長教育非常感興趣。看好了，這部分家長可以學習一下幾本書：

蒙臺梭利的系列叢書，尤其是《發現孩子》、《童年的秘密》《兒童的自發成長》、《蒙臺梭利早教精華》，以及《卡爾維特的教育》等，這幾本書足可以讓一個爸爸或者媽媽對自己的孩子培養有一個更系統更清楚的未來。

2，對於第二類家長，沒有大把的時間又有一定的經濟壓力，但也很關係孩子的成長，關注孩子的語言敏感期的發展，看好了，老末兒有幾點建議：

a,在陪伴孩子的時候就儘量用心地陪伴孩子，多和孩子聊天、可以講故事、海闊天空地說他的玩具、聊他的小朋友、說自己遇到的可愛的事情、聊自己看到的事情，比如一隻兔子、紅眼睛、白白的毛一點雜質也沒有，可漂亮了等等諸如此類的語言，可能被別人說成是廢話，不用管別人，只管好自己和孩子高興就行了；

b,堅持每天有一個固定的時間和孩子一起玩遊戲或者讀故事、看繪本，豐富孩子的語言資源庫；

c，一定要給孩子備上一個小書架，買上一些適合孩子看的書，也可以定去去圖書館借一些書回來，以備孩子隨時很方便地自己拿到自己喜歡看的書；

d,一定記得在上班和下班回來和孩子來個擁抱或者親親，告訴孩子：媽媽好想你喲！或者媽媽好愛你！之類的表達。

以上四點做到，就是你是忙碌的工薪族也一定不會錯過孩子的語言敏感期！

三歲之前非常關鍵！