孩子的領導能力的形成是從多方面來培養的：首先讓孩子養成文明禮貌的良好行為習慣，讓小朋友們願意和他（她）在一起玩，關心愛護小朋友。讓小朋友感到和他（她）在一起玩具有安全感。其次，培養孩子的主見性，敢於提出主見，同時聽取別人的意見和建議，引導其他孩子同意並付諸行動，每次在安全的情況下培養孩子的冒險精神敢於嘗試、探索，激發其他孩子的好奇心，這樣就形成了對其他孩子的引導和領導能力。

首先，這個問題非常好，因為，領導力不僅僅大人的事，不僅是少數領導者關注的事。更是每個人從小到大需要經歷的成長訓練和實踐，小孩子從小越早接觸領導力行為引導越好。

其次，領導力本質上是一種行動，是一種與他人進行有效互動、溝通、影響的行為模式。因此，培養孩子的領導力，從具體行動開始是最合適的。比如，在家裡負責某件家務，在學校參加團體活動，負責主持某個工作等都是一種領導力的訓練行動。

再次，對孩子的領導力培養需要系統的理論，也需要具體的環境比如學校和家庭的支援，這樣才能更系統的培育孩子的領導思維和領導行為。比如，著名的史蒂芬•科維《高效能人士的七個習慣》其中七個習慣，已經被引入到美國的一些中小學，並開發了系列的針對小學各年紀的領導力教材。這方面的實踐案例可以推薦大家先看這本書《七個習慣教出優秀學生》。從上面，可以從理論和實踐上給到大家更多的參考。

秘訣1-因為參與，才會擁有。

秘訣2-因為擁有，才會承諾。

秘訣3-因為承諾，才會行動。

秘訣4-因為行動，才會經歷。

秘訣5-因為經歷，才會成長。

秘訣6-因為成長，才會自信。

秘訣7-因為自信，才會擔責。

秘訣8-因為擔責，才能領導！

何諝雄

2018年4月20日

廣州