一般來講，多數寶寶上幼兒園都是哭鬧一週到一個月之間不定，基本上就都能適應過來，所以要不要讓寶寶上小小班，還是根據孩子和家長以及家庭的情況而定。

有條件還是上一下比較好。

首先，小小班的課程一般是根據孩子發育特點制定的。比如，語言、音樂、社會，運動等，上過的小朋友一般語言表達，禮儀，社交等方面比沒上過的小朋友普遍好很多。等到上幼兒園時，就不會有很陌生很抗拒的感覺了。

第二、上過的小朋友，飲食也會更好。很多小朋友在家裡不願吃的東西，但和小朋友在一起，就願意吃。

第三、自理能力比沒上過的普遍要好，比如會自行大小便、穿脫衣服、穿脫鞋子等。

我覺得上幼兒園之前有沒有必要上託班，具體要看自己的家庭情況，我兒子就沒上過託班。

之前問過幼兒園老師，有的說並不是很推薦先上託班！因為有些幼兒在託班養成的習慣跟幼兒園有衝突，上幼兒園後更加難改！

我也說一下我的看法

1.如果父母要工作，沒辦法自己帶孩子，是長輩幫忙帶孩子，孩子自理能力太差，又很難說服長輩配合培養孩子的各方面能力，建議讓孩子上一下託班！

因為託班師生比較少，老師能夠照顧到每個孩子，也提前讓孩子適應集體生活，養成規律生活，鍛鍊一下自理能力！

2.如果父母自己有比較多的時間陪孩子，或者帶孩子的長輩比較配合，讓孩子在家做好入園準備也是不錯的選擇！

具體該怎麼做呢？

1.提前讓孩子適應幼兒園的生活規律，例如早睡早起，養成午休習慣！

2.培養自主進食，和自主大小便的能力！

3.如果家裡是說地方方言的，要提前用普通話跟孩子溝通，讓孩子能夠聽說普通話，以便能跟老師溝通！

4.多陪孩子鍛鍊身體，提高免疫力，以防入園後容易生病！

5.多帶孩子參加集體活動，培養社交能力！

6.培養孩子自己穿脫衣服，穿鞋穿襪子等自理能力！

如果說爸爸媽媽沒時間的話，那麼給他放一下託班也是可以的，不然的話自己在家給他做早教。

不過我建議還是自己培養為好，現在網路科技發達，多關注一些育兒和教育方面的書，自己培養孩子，正好也是讓孩子與家長培養感情的最佳時期，不過前提是必須要帶孩子多參加戶外，避免以後不愛交朋友。

我家的孩子在上幼兒園之前就沒有上小託班，我個人的觀點是，上不上小託班要根據實際情況來看。

如果家長們工作忙，沒有人幫助照料孩子，或者有老人幫忙帶孩子，但是又沒有科學的教育方法，在上幼兒園前上小託班是完全可以的。

但如果家長有時間，我覺得還是需要家長自己帶，一方面孩子年齡還太小，平時總是和家長在一起從沒有分開過，如果這時候跟家長分離，有可能造成孩子的分離恐懼。

另一方面，孩子還不太會自理，儘管上小託班有老師來幫助孩子，但班裡還有其他孩子需要老師照顧，有可能照顧得不如家裡周到。

當然，有的家長可能認為，孩子早點如小託班就可以早點學習到一些知識，畢竟幼兒園的老師比家長要專業。

如果你給孩子報的是特別正規的幼兒園小託班還可以，如果不是那老師的水平可就不能保證了。

如果家長有精力，可以多學習一些育兒的知識和方法，畢竟孩子除了在幼兒園的教育外，多數還是要家長來教育引導的。

家長有正確的教育方法才是讓孩子受益終生的。

謝謝邀請！我來談一下我的看法吧：三歲之前的寶寶，適應能力和認知能力都還比較弱，需要在家庭親密關係中建立充分的安全感，還不適合過集體生活，如果這時候送入小託班，可能會讓孩子產生分離焦慮，甚至是心理陰影，所以，不建議孩子送小託班，如果實在是沒有辦法，可以採取循序漸進的方式，從幾個小時開始，等寶寶慢慢熟悉了環境和照顧的老師，再延長到送半天、一天，這樣可以儘量減少分離對孩子帶來不良影響。

我家的孩子就提前了半年上小託班，但我覺得上與不上，還是要看看自家孩子是不是滿足以下幾個條件:

每個孩子的情況各有不同，父母應該結合自家孩子的情況，考慮是否可以提前上學！

我們家寶寶在上幼兒園之前並沒有上過早教託管班，銜接班等，具體上不上還是需要看自己孩子的性格特點，以及生活自理能力。

我家寶寶上幼兒園的情況是持續了一週的每天早晨起床開始哭到出門，出門就好了，到幼兒園門口繼續哭，但是第4天已經可以自己擦乾眼淚進去了，假裝自己很堅強。

在孩子上幼兒園之前教會他生活技能還是很重要的，我們家孩子回來告訴我，他們中午睡醒了，總一個男孩哭，因為大家都在自己穿衣服，他穿不上，著急就哭。

關於吃飯，我參加過幼兒園的觀摩體驗課，基本上孩子都是自己在吃，有挑食的，有吃的慢的，吃的太慢了，老師就會喂，因為一個班有30個孩子而老師只有三四個，不可能一對一的照顧的都特別好。

剛開始入園的時候很容易尿褲子，可以多備幾條，提前一定要讓孩子自己掌握大小便，可以獨立如廁。

上幼兒園哭是必然的，是孩子必須經歷的一個過程，學會放手去給孩子更多的鼓勵，教會他勇敢去表達自己，平時在帶他的時候給孩子獨立的空間，讓她去適應因為在幼兒園，老師真都顧不過來。

每一個父母都會擔心自己寶寶在幼兒園的情況，所以剛上幼兒園的那段時間大人要比孩子還要焦慮，一定要調整好自己的心態，不要去因為自己影響到了寶寶，相信寶寶每一個孩子的適應能力都是很強的。

如果上過託管班，或者是親子班的那種也是有好處的，因為熟悉過集體生活了，但是還是看個人。

這件事，要考慮孩子的年齡。我們國家規定，三歲開始上幼兒園小班。這是有科學依據的。三歲以前的孩子，分離焦慮還比較嚴重，那個時候讓孩子離開家人，進入集體生活，他會哭得很厲害。我家附近的幼兒園，小班之前有一個託班，有的孩子進入托班之後要哭一個月。就是因為分離焦慮太嚴重了。

分離焦慮是什麼呢？就是這個孩子對看不見的事物，難以產生想象和聯想，覺得就是不存在了。家人離開了，他就覺得家人沒有了。而三歲以上的孩子，他們知道，家人雖然走了，但他們還會回來。

分離焦慮嚴重的話，會影響到孩子的安全感。讓孩子時時刻刻內心產生被拋棄的感覺，從而在潛意識裡覺得自己不值得被愛，這對他們建立完整的人格是非常不利的。

如果孩子已經滿了三歲，那麼讓他進入不管是託班還是小班的集體生活，都沒有問題。如果太小的話，一定要考慮上面的因素。

我女兒沒有上幼小銜接之類的班，直接上完幼兒園上小學。上學以後，女兒的學習成績確實在班裡是中下水平，但是知識點她基本也都掌握了。

我發現她出錯的原因大多是書寫不規範和落題沒寫，當然有的也是馬虎，我相信一年級的小朋友做題出錯大多是這幾個原因，因為一年級的知識點並不多也不難，孩子是很容易掌握的，錯題的原因還是學習習慣和學習意識沒有培養起來。

所以，這也是我輔導女兒學習時的主攻方向。

這個問題我想需要從下面幾個方面來考慮：

1. 孩子的月齡。如果孩子是9月份10月份生日，那麼在上小班時實際快慢四歲了，相應的集體生活開始的時間比很多小朋友都晚了，交際方面的體驗會比較少，可以考慮提前上半年或一年託班。如果孩子是7月，8月的生日，那麼如果再提前上託班因為孩子的認識還達不到，分離焦慮會比較嚴重，不太適宜。

2. 孩子主要看護人。如果是一個努力學習育兒知識的全職媽媽帶孩子，那麼當然不用去託班，按照自己的育兒理念來撫養即可。如果是老人帶孩子，那麼往往育兒觀念比較落後，並且孩子越大陪玩陪跑對體力要求越高，老人往往不能勝任，這時候託班就是一個好的選擇，也可以一定程度上解放老人。

3. 孩子的自理能力。雖然即使幼兒園的孩子也不可能完全自理，但孩子的自理能力會影響老師對孩子的喜愛並且影響孩子對幼兒園的體驗。如果孩子還經常尿褲子，完全不會用勺子吃飯那還是不要貿然的去託班，因為老師不喜歡或者呵斥，或者經常穿溼褲子餓肚子，孩子心裡會排斥上學。相反孩子自理能力比較好，老師會比較喜歡，在同齡的孩子裡也顯得優秀，那麼上學會提升他的自信和人際交際能力，孩子也會喜歡上學。

當然，還要綜合家庭的經濟情況和家長的期望值等等，總之，孩子的問題要放在整個家庭的背景內考慮，以孩子的利益優先，但在整個家庭計劃中尋求最優解，這樣對孩子的長期成長也會是最優的。