道理說了100遍，為啥孩子就是不聽呢？

看到這個問題我就想起我家兩個娃，也一樣。比如說看電視，跟他說每天把作業做完了，檢查沒有錯誤了，允許看一個小時的電視。結果有兩種：1、心裡想著趕緊寫完作業，然後去看電視。2、孩子看電視，大人不能時刻陪著他一起看，有時候大人忙完事情後，發現他還在看，就會責備他趕緊關了。孩子也很聰明，嘴上答應馬上關，拿著遙控器就是不關，你發火了他才關。碰到這樣，大人只好跟他講道理，說什麼電視看久了對眼睛不好，道理講一堆，結果第二天還是一樣。

其實大人有個誤區，喜歡站在大人的角度考慮問題，不信你可以問你父母，你小時候是不是也是看著電視不願意關，大人發火了你才關的。其實都一樣，孩子他也是第一次給別人當孩子，父母也是第一次給孩子當父母，都想把最好的給到孩子，但是什麼才是最好的呢？父母認為好的，孩子不一定認可。

其實教育孩子最好的方式就是陪伴，孩子會以父母為榜樣，跟著父母學習。父母不看手機，陪著孩子一起看書，那孩子也自然喜歡看書。父母喜歡音樂，那孩子也將喜歡音樂。父母要是蠻橫不講理，孩子也將一樣。

多花點時間陪伴孩子，比跟他講一堆大道理強多了。

這問題不妨想想:在自己還是孩提時候，爸爸媽媽說什麼我們是不是也逆反心理，道理千千萬萬我們都是明明白白知道，但就不願意聽，可父母還是一如既往的說著他們的經歷，告訴我們為人處世的道理 ，這是濃濃的愛。

當你成年之後，你會發現他們還是很耳提命面與你說著大道理，叮囑萬千，只希望我們的人生能少走彎路，多些康莊大路。

說了百遍 ，我們還是不耐煩，但是也記在了心尖。只是還是覺得父母嘮叨♞

道理講多了，孩子自然聽到了，甚至可以倒背如流。

可當孩子不照做時，家長們的反映是孩子不聽話。

家長們有沒有注意到，你給孩子講的道理，孩子也在你這實驗過，你的迴應是什麼樣的呢？

是按照你給孩子講的道理做的嗎？

還是你也做不到？

結果自然出來了。

教育家尹建莉老師說：講道理是對孩子不但無益反而有害的教育方式。為什麼說了道理孩子就是不聽呢？

1.對孩子講道理，無異於對牛彈琴

3-5歲的孩子才開始建立“規矩”意識。不知道什麼是規矩，就不知道什麼是相應的道理。同理，你家長說的憑什麼就是對的？

2.對“道理”聽膩了，反感李玫瑾教授有句話：6歲以前父母的話對孩子來說是黃金，12歲以後父母的話對孩子來說就是垃圾。尤其是媽媽。

任何一個人都不喜歡被人嘮叨，孩子也是。同一個道理說了一百遍，換成你，你煩不？

3.教育是以身作則，而不是站在一旁指導

和孩子叫道理，就像老師講課本。如果孩子不懂事，可能成績就會差一點，你和差生（分數怎麼都不及格的孩子）講微積分，他能聽的懂嗎？

當孩子出現不聽“道理”時，一定是家長方式不對！首先要和孩子建立“規則”意識。無規矩不成方圓，沒有規矩，你憑什麼講理由？有了規矩，才會有相對應的對錯。建立父母的權威：有了規矩，家長就必須要成為榜樣。任何人不能越權。犯了錯就需要接受懲罰。所有人都需要維護這個規矩。“大的讓小的”不是道理！是道德綁架。家長首先要知道自己講的“有沒有道理”，才來思考孩子應不應該聽。學會傾聽，平等的交流：我們有兩個耳朵一張嘴，就是要多聽少說。尤其是媽媽！因為媽媽真的太容易嘮叨了！先聽孩子的意見，再修正他的意見，以事實說話，而不是“我覺得”。育兒即是育己

孩子出現“叛逆”，不聽父母的話。父母首先做的不應該是責怪孩子，而是需要反思自己的方式是不是有問題。

盧梭在《愛彌兒》一書中也反覆強調：跟孩子講道理是最無效的教育。

與其跟孩子講道理，不如用以身作則，成為孩子的榜樣力量。孩子是父母的影子，影子不斜，只有身子正！