“2+2”模式好壞判斷需根據具體情況確定：

1、經濟實惠：比如 美國有2年社群大學 + 2年綜合大學=美國本科文憑。應屆高中畢業生，先申請進入美國社群大學，攻讀大一大二兩年課程，再根據成績轉入不同層次的四年制大學，繼續攻讀大三大四課程。以同樣四年左右的時間完成整個本科階段的學習，這種兩年轉兩年的專案，我們稱之為2+2專案，也可以說是一個橋樑專案。社群大學的資社群大學的學費較為經濟，大約只佔四年制綜合大學的三分之一。

2、曲線救國：比如“香港2+2副學士專案”為高考分數在二本以上的學生實現名校夢！留學香港素有“分數高、學費高、外語要求高”三高魔咒。2019年，香港大學、香港中文大學、香港城市大學、香港理工大學、香港浸會大學、香港嶺南大學共同開放此專案，專為2019年高考分數在二本以上的學生而設立。香港的副學位師資資源和本科學生共用，全部課程經過同一個大學稽核，課程相對本科簡單。學習兩年之後，憑藉副學位兩年平均分和雅思成績，即可申請升讀本科大三而無需任何其他考試和補課。副學位每個學校升學率接近80%，副學位升讀本科後與直接招收的本科生獲得完全一樣的學位證和畢業證。

3、大多文憑含金量不高：目前這種留學合作專案，幾乎國外的學校都是二三流的大學，名校少。比如：加拿大西安大略大學，2+2合作專案，其實進入的是西安大略大學賀倫大學或者國王學院，三者雖然共同屬於西安大略大學管理，但是是三所完全獨立的學校，互不關聯，現在很多中介用這種方式 做模糊概念。比如多倫多大學的綠色通道，是根本無法進入多大主校區就讀的，接受學生的是世嘉堡校區，說白了又是一所三流大學。

4、學習壓力小：可緩解語言和專業課程的學習壓力。語言是出國留學最頭疼的問題。可將所學課程學分轉移國外大學。

5、國內有2+2留學模式的大學有：中央財經大學，上海外國語大學，北京工業大學、哈爾濱工業大學、對外經濟貿易大學，中國傳媒大學等。

2+2留學專案大學合作的院校中留服認證比較重要，適合想在國內時間久一些的同學，也有1+3、3+1、本碩連讀等，可以瞭解立信國際財經學院官網進一步瞭解

　　很多高考畢業生由於高考成績不是特別理想，但是又不想復讀一年，因此選擇報名2+2留學專案。那麼高考畢業生報名2+2留學怎麼樣?

　　相較於統招，學生透過2+2留學專案進入到自己理想的院校學習更加簡單，這是因為此專案對於學生入學要求並不是很高，一些成績一般的學生，也能夠在國內的頂尖大學接受優質的教育。

　　學生在校期間，所享受到的教育資源和待遇，與統招生是一樣的。但是統招生在畢業之後，獲得的是國外大學的學士學位與本科學歷，2+2留學專案學生畢業之後，獲得的是國外大學的學士學位。

　　這是因為2+2留學專案實行的是轉學分的制度，學生在國內大學，提前預修國外大學的學分，屆時學分會隨著學生出國留學，轉移到學生就讀的國外大學。且由於中外教育體制有所差別，國外大學的學生畢業之後，是隻有學位證書的。學生可以選擇在回國之後進行學歷認證，學士學位認證為本科學歷。

對於一些成績基礎不太理想的學生來說，報名2+2留學專案是一個十分不錯的選擇。

　　假如學生的高考成績只能到達本省的本科分數線以上，那麼經過統招的方法只能進入國內的民辦本科院校學習，也便是咱們俗稱的三本。三本院校不只學費比較貴，同時師資力量以及學習氛圍都不如國內的重點大學。學生報名2+2國際本科專案能夠以本科分數線進入國內的重點大學，接受為期兩年的全日制學習，在校期間所享受的教育資源與統招生是完全相同的。當學生的語言成績以及綜合成績能夠到達對接國外大學的錄取標準，學生再赴國外進行餘下兩年本科課程的學習，畢業後取得國外大學的學士學位證書。假如學生想要攻讀碩士課程，那麼可以憑藉學士學位直接進行申請，無需參與激烈的研究生入學考試，最快一年能夠取得國外大學的碩士學位證書，學生所取得的學位證書能夠在留學服務政務渠道上面進行學歷認證，認證後的學歷享受國內外的雙重認可。

　　由此可見，選擇2+2國際本科專案作為自己的留學途徑，是一個十分不錯的升學方法。

2+2留學專案學生畢業之後獲得的學位含金量很高，與直申留學獲得的學位含金量是完全一樣的。2.開設2+2留學專案的大多都是國內的重點大學，如中央財經大學、首都經濟貿易大學、北京第二外國語學院等。這些院校的國際化辦學資源和經驗比較豐富，與國外的很多名校都有合作對接的關係，因此能申請的國外院校世界排名也都不錯。至於2+2出國留學好不好這個問題，個人覺得還是不錯的，就拿中央財經大學的金融學院2+2出國留學舉例。

瞭解的這類是在國內讀兩年，國外讀兩年的國際本科課程，比如首都經濟貿易大學華僑學院的出國留學2+2，對口英國、美國、澳洲、加拿大、新加坡、匈牙利等等。

在這裡說一下教育部承認的留學2+2專案，留學3+2本碩連讀專案。很多人有錯誤的理解，詆譭的說法。自己沒有去讀，就各種詆譭該專案（中介機構，為了賺錢，介紹出國就拿介紹費，想讓學生早日出國留學並沒有結合學生情況來定）。這是教育部2003年引進的留學方式。為了幫助高中畢業生和低齡留學生出國留學。因為以往很多留學生，語言能力還好一些或者讀一年預科班強化語言，就申請出國留學了。到國外大學學習和生活長時間不適應。還有就是對國外大學專業課內容和授課方式不適應，還有就是在國外大學自律性學習很弱等等原因，導致學生是成功拿到國外大學offer，但是在國外大學最終都無法順利畢業。國外大學是寬進嚴出，學生要想拿到A，每天的學習時間不低於10小時。學生的學習需要非常努力。針對這些情況，教育部引進留學2+2專案，審批國內985,211雙一流大學承辦，幫助學生在2年時間內，提高語言能力，提前瞭解學習和熟悉國外大學專業課程內容和授課方式，培養學生綜合素質能力。學生出國留學短時間內適應國外大學的學習和生活，。並且調查顯示，該留學方式的留學生畢業率遠遠高於直接出國留學和讀預科班出國留學畢業率，同時該方式留學生深受國內外大企業青睞，因為他們得到國內大學和國外大學雙重教育。