對老師的比喻有很多的，如：蠟燭（奉獻精神）、春蠶(因為春蠶為我們吐絲)、太陽 (因為太陽給我們溫暖和光明等等有很多的。

老師還能比喻為蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師還能比喻成人類的工程師，教育祖國的下一代，培養祖國的未來。

老師除了被比喻成園丁之外，還有以下比喻。

第一，老師是人類靈魂的工程師。從這個比喻上我們可以看出老師，他是能夠影響人的心靈，來塑造人的心靈，來美化人的心靈，來提升人的心靈的。老師透過傳授道理，教授學業，解決疑惑，對人進行塑造。所以說老師是人類靈魂的工程師，這是從老師對社會對人類的作用，這一方面來給老師定義的。

第二，老師像蠟燭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。蠟燭的特徵是燃燒了自己，照亮了別人。老師就是具有這樣的一個特點，老師他奉獻付出，來燃燒了自己，把學生點亮。有這樣兩句話能夠說明老師與蠟燭之間的境界，雖然老師點亮了別人，但卻燃燒了自己，這是一種悲壯的美。雖然老師燃燒了自己，卻照亮了別人，那麼這是一種奉獻者的美，是一種樂觀的美，我們採用的是這樣一種意義。

第三，老師像媽媽。雖然爸爸媽媽一樣，都是自己的親人，但是人們在說老師的時候，都說這個老師像自己的媽媽，卻很少有人說這個老師像自己的爸爸。媽媽在人們的心目中就是一個奉獻者的形象是寬厚，仁慈，善良，包容的代名詞。母親像流水一樣滋潤著別人，默默奉獻，卻從不張揚，這些性格，都是老師所具備的。所以，有的人就說，老師啊，你就像我的媽媽。

第四，老師像春蠶。春蠶特點是它自己能夠吐絲，吐的絲可以用來紡織成絲綢。工人用絲綢做衣服。這是一個老師的奉獻者的形象。還有春蠶吐的絲是白色的，它象徵著老師的純潔無邪，象徵著老師人格的高尚 象徵著老師對人的感染力。

第五，還有人把老師比喻成燈塔，把老師比喻成梯子，把老師比喻成鋪路石等等。所有的這些筆都突出了老師的奉獻意識。這是社會對老師工作的認可，也是對老師的一種期待，因此我們做老師的要珍惜這些榮譽。像燈塔一樣照亮別人前行的方向，像梯子一樣讓別人踩著我們攀登上更高的巔峰，像鋪路石一樣讓別人踏著我們身軀奔向遠方。

可以寫老師像指南針，指引我找到正確的方向；

老師像太陽，給予我心靈上的溫暖；

老師像氧氣，提供我充足的知識能量。

把教師比作園丁是教育界最可恥的事情，但在中國也算恰如其分，學生不是花草，教師也不能做園丁，原因太簡單，園丁是按照他喜歡的樣子修剪花草，所以在園丁的手下永遠沒有成材之木，只有所謂的逢迎之美，中國無論各行各業都缺巨匠，缺引領時代，引領潮流的巨擎，只會與時倶進，不能高瞻遠矚！因為家長，老師，教育專家，教育部，社會都在做園丁，中國的孩子從上學的第一天起就失去了自我。

老師是一個高至善的職業，用他（她）畢生的精力辛勤的耕耘在教育事業這一聖神的崗位上！猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用它那微弱的光芒引領著人們前進。您用青春和汗水為我們譜寫出 一首首雄壯的交響曲。

您就像茂盛的葉子，用您那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你的委屈，總是默默的奉獻你的一生，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高更遠！

您像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪墊知識之路。您總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。 您是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向，您是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。

人們對教師的讚美枚不勝舉，然而我想說這一切所謂的“讚美”都難以涵蓋你奉獻的心靈。為了教育的振興，舍私棄利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。 老師，這是一個多麼溫馨的字眼，為了桃李芬芳，你嘔心瀝血、牽腸掛肚，為了培育棟樑，你廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到告老還鄉，引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂，乘風破浪泛舟知識海洋！