隨著社會的進步發展和生活學習壓力不斷增加，促成了當今很多孩子逆反心裡及青春叛逆期也逐漸加大，通常表現出性格內向不願與家人溝通交流，任性自私以我為主自我約束力差情緒反覆無常偏執等，都屬於孩子身心成長髮育過程的正常體現，不足為怪要以平常心對待，首先家長是孩子最好的老師子不教父之過，應該主動承擔起做父母應盡的義務根責任，採用正確合理方式加以疏導溝通交流，不應採取簡單粗暴或打罵過激行為方式來對待，更不準進行約束打壓不然會事得其反帶來不良後果，應傾聽他們的想法見解內心困惑和訴求，透過及時引導溝通交流磨合，耐心說服教育讓其懂得無論做任何事，都不能超出道德底線和尺度走正確人生之路，只要攜手共同努力孩子的逆反心態也會隨之而逐漸改變，愉快度過青春叛逆期迎來和諧美滿幸福的家庭生活。謝邀

孩子有叛逆心理，是從青少年轉入成年人時，心理及生理上的一種微妙變化，這時的心理狀態變的更為敏感。性格比起以前有所偏差，感覺自已己經長大變的成熟，有了自已獨立的思考與認識，對於父母的教條與做法也有不同的認識和看法，不再是一味的順從和接受而是反駁和對抗。父母也就認為越來越不聽話。有些人對於這種狀況表現的很無耐，不知所措很苦惱，因擔心他們以後的生活與前途而夜不能寐，骨肉親情責任讓父母永不放棄。

造成孩子叛逆心理，主要是父母出於對他們的愛護，總免不了會絮絮叨叨的叮囑與教導，干涉，催促，施壓，至使他們心裡感覺很煩不爽，違背自已意願或感到難以承受。有時侯有些問題，父母不瞭解狀況就急於出主意，發表意見甚至表示反對，不考慮他們的感受，得不到理解和支援，所以造成他們對父母產生反抗情緒以至抵抗。

孩子有叛逆心理，主要是大人過多的束縛和限制，才讓他們產生負面情緒，造成心理的牴觸和反抗意識。叛逆期的孩子，你要把他們當做朋友相處，不能老是擺著長輩的架式，居高臨下一味的教訓，不然不但收不到好的成效，還會產生煩感牴觸情緒而越來越判逆。要做到時常溝通交流，透過語言的表達透露某些資訊，從而能瞭解情況，正確的給予肯定與支援，負面事情利用技巧給予引導和糾正。

叛逆期也不可能每個孩子都有，家庭教育非常重要，自身品格的成長與環境的影響都有關係，各有不同。我覺得對待叛逆期的孩子，要酌情給予一定空間，讓他們經歷風雨才能意志堅強，才會在以後的生活中能獨擋一面。有時侯正確的叛逆也是一種成長，除舊改新的思路也是推動時代進步的表現。

我的孩子剛剛高考完，我有深刻的體會。

一般男孩子的叛逆期應該是在初中。可是我的孩子上了高二以後開始叛逆。叛逆期的孩子，你說什麼他都跟你反著來，已經上高二了，學習已經到了非常緊張的時候。我的孩子每天晚上九點鐘回來，他就不再學習。那段時間我小心翼翼，每天孩子只要一回家，讓他按時吃飯，按時睡覺。其他的事情我不再羅嗦，我知道羅嗦了，也沒用。

那時候的我陷入了一種深深的困擾當中。一方面我心裡極度的擔憂，孩子不好好學習了，以後怎麼辦？另一方面孩子陷入自苦當中，無法自拔，我看著心疼。甚至一段時間我給孩子說算了，隨你自己吧，你想怎麼樣都行？我不要求你考多麼好的大學，只要你健健康康的，心裡舒服快樂就行。

一邊給孩子寬心，一邊在心裡做好了讓孩子復讀的打算。甚至去找了一家特別好的復讀的學校。然後再看著孩子心情好的某一天，旁敲側擊的跟孩子談心。告訴他如果覺得現在學習壓力太大，就順其自然吧，不要太逼自己。然後告訴他，如果考的不好，我們至少要復讀一年，要是復讀還不行，那也順其自然。心裡生怕孩子不同意。但是後來孩子還是同意了。我也放心了一點。

其實那段時間孩子自身壓力相當大，我能感覺到，上了高三以後我幾乎不在孩子面前提學習的事情。每天在吃飯的時間，我會跟他爸爸找一些輕鬆的話題，孩子感興趣的話題跟他聊天，只是偶爾會說一說他身邊的發展的比較好一些的孩子，讓他自己琢磨。

終於熬到了高考，沒有想到我的孩子發揮的比平時要好很多，當年就考了一個，還算不錯的大學。

所以在這我奉勸各位家長們，當孩子叛逆的時候，儘量不要在旁邊嘮叨。給孩子空間，適當的給點引導就可以了。