讓孩子有一個適應性過程 從生活角度出發小學以後 早上上學時間提早 中午沒有午睡時間 沒有小點心吃 也沒有生活阿姨可以照顧你了 很不一樣噢 又是一個新世界。從學習角度出發，大家都懂得，很多幼小銜接和補課班差不多數字 10以內的加減 還有拼音

現在越來越多的家長會在孩子大班畢業的時候給孩子報一個幼小銜接班。因為現在很多幼兒園是不教授孩子小學化知識的，所以一些家長就會怕孩子跟不上。並且孩子身邊的其他小朋友都學了小學化知識，所以家長也就想要給自己的孩子報一個幼小銜接班。

導致現在很多公立幼兒園在孩子大班的時候會出現空巢的現象，很多家長在孩子上幼兒園大班的時候，就把孩子轉到了私立幼兒園或者直接讓孩子去上一個幼小銜接班。那麼既然國家是禁止幼兒園的孩子學習小學化知識的，為什麼還有那麼多家長想要反其道而行之的讓孩子來學呢？

其實家長想法非常簡單，家長覺得如果國家規定所有的幼兒園都不學小學化知識，都沒有老師教的話，那麼也是可以的。這樣孩子最起碼能站在同一個零起點上面上一年級，但是現在的情況是公立幼兒園不教孩子小學化知識，但是私立幼兒園教孩子小學化知識，並且校外的一些幼小銜接班也會教孩子小學知識。

所以孩子上了一年級之後，有的孩子學過了一年級的知識，有的孩子卻什麼也沒有學。這時候一年級的老師又不好好的教孩子，所以沒有學小學化知識的孩子就會特別吃虧，學習成績肯定會跟不上，所以家長就想著給孩子報一個幼小銜接班。

更多的情況都是等孩子幼兒園大班畢業了之後，家長趁著放暑假的兩個月給孩子報一個幼小銜接班，讓孩子提前接觸一下一年級的知識。那麼這樣的情況我們不能說對或者是不對，我們也不能說好或者是不好，並且不是每個孩子都必須要上幼小銜接班。

因為這個幼小銜接班對於有的孩子來說有幫助，對於有的孩子來說是有弊端的。所以說這個時候我認為家長可以當孩子幼兒園大班畢業之後，看一下孩子的能力，再決定到底要不要讓孩子上這個幼小銜接班？因為現在的社會現象就是一年級老師教的不仔細，會的孩子就會了，不會的孩子就不會了，所以說家長肯定要提前為自己的孩子做打算。

我們幼兒園大班就有一個特別聰明的孩子，平時他從來也沒有上過幼小銜接班，因為我們幼兒園也是屬於公立幼兒園，所以也不教授孩子小學化的知識。但是這個孩子就認識很多字，會算很多算式，孩子的表達能力也是特別的好，表達一件事情說得也是頭頭是道。

我們認為是家長教孩子的，家長說平時他因為工作忙也沒有過多的照看孩子，孩子平時都是由爺爺奶奶照看的，並且孩子的爺爺奶奶也就是普通的老人，也沒有這個能力去教孩子，那個孩子為什麼會知道那麼多的知識呢？

因為孩子語言表達能力非常的清楚，所以我們就詢問了孩子才知道孩子到底從哪裡學的那麼多知識？孩子學的這些知識都是根據動畫片裡面學的，孩子看的動畫片，不是說其他小朋友看的一些沒有技術含量的動畫片，他看的基本上都是一些愛學習的動畫片，比如愛探險的朵拉，巧虎，愛盟幼兒園等等。

這些動畫片裡面都會教孩子一些知識內容，孩子就都是在看動畫片的時候學到的。所以這個孩子真的是屬於神童級別的孩子了，那麼這個孩子在幼兒園的時候就絕對不用去學小學化的知識，他上了一年級肯定也會非常的優秀，肯定也能跟上一年級的學習。

當然這樣的孩子可能會比較少，有的孩子可能會開竅比較晚，各方面的能力都比較差，所以這樣的孩子，家長有必要去提前讓孩子去上一個幼小銜接班，不然孩子真的有可能不適應一年級的生活，因為一年級生活和幼兒園的生活是完全不一樣的兩個集體生活。

孩子從幼兒園到小學是一個比較大的轉變。如果這部分能力比較弱的孩子什麼也不學的話，到時候他適應一年級的生活可能會特別累，有可能生活上也跟不上，學習上也跟不上，到那個時候家長在讓孩子補課就有點壓力過大了。

那麼孩子在幼兒園的時候提前學一些幼小銜接，對於他來說也會有一定的幫助，最起碼孩子不用擔心來自學習上的壓力了，只需要適應生活上的轉變就可以了。所以說現在的這個情況不是所有的孩子都適合上幼小銜接班，孩子需不需要上幼小銜接班，家長只能看孩子的能力來決定了。