不符合規定。

一，這樣的購買，雖然是學生自己去指定書店買的，但它是學校和班級聯合書店向學生推銷學習資料，屬於學校和班級變相向學生賣資料。這樣的購買，往往是說學生自願購買，但又必須購買，其實是“逼買”，就像某些“逼捐”一樣，自願而又必須，這看似自由，其實是限制，它是一種耍聰明、逃避責任的手段。這樣的購買，學校和班級已經和書店溝通好了，學校和班級會從書店那裡，按資料的折扣價拿到提成，而學生購買時是按定價。其實，這只是學校和班級把自己賣資料的行為轉嫁給書店，以自保而已，本質卻沒有改變。

二，學校和班級都能從這種購買中得到利益，這能符合規定嗎？只不過是學校和班級自作聰明罷了。學校和班級，有的是法子讓所有的學生人手一份，而且都積極地去買。比如：每一科的老師，都會把指定學生買的資料，當做作業（課內作業、家庭作業），而每份資料裡面大都會包含試卷（單元測試、期中測試、期末測試），老師會用這些試卷進行班級平時的摸底測試，不買資料的學生，既沒有平時作業，也不能參加平時的測試。自然，老師輔導作業和進行試卷講評的時候，沒有的學生只能乾瞪眼。哪個孩子的家長，會讓孩子落下呢，所以，定點書店裡的“專供”資料，會被一掃而光。不得不說，學校和班級的這種行為，不但違規，而且有違師德師風。

三，學校和班級這樣做，他們自己不知道違規嗎？當然知道。為什麼這麼肯定地說呢？因為一遇有關的檢查，學校會通知各班級把讓學生購買的資料，都收起來，由各班的班主任或教師暫為儲存，還對學生美其名曰：學校檢查資料做和批閱的情況。如果遇到風聲緊、檢查嚴的時候，學校會把所有收繳的資料統一銷燬。有時，即使到了學期末，學校也會把讓學生買的資料收到一起，以防萬一被人利用。

為什麼會出現這樣現象呢？一是因為應試教育的原因，這原因始終會使減負無效，根本落不到實處。二是個別學校唯利是圖，不得不說一些人只看錢，而且哪裡的都要想著法子弄到。他們也知道自己在玩火，只是身不由己，或是存在僥倖心理，而又心饞而已。

當然不符合規定，但是實際生活中，為什麼老師們要這樣做呢?

先從應試教育說起，教師的考核評級說起。教師要想評優晉級，年終獎大豐收，學生成績優異是最重考核指標，年級排名第一的老師，評優評級一路優先，無限榮光。成績怎麼來，學生大量練習，在應試教育範圍內，這是最捷經的教育方法。

大量練習怎麼來？不可能老師每天上課就板書吧，費工又費時。買教輔資料，學校購買的練習冊一本太少了，學生練習量不夠，不僅再要一本練習冊，還要兩套練習卷。書商們聰明得不得了，開學就把所有版本的資料送到各年級辦公室，還服務到每一名教師的坐位上。教師們只管選好，告訴學生買什麼書就對了。為什麼要說購買地點呢?因為現在的書商都是買斷了書的本地銷售權，只有A書店有，你讓家長到處跑，家長會把電話給你打爆，大家方便。至於有沒有回扣類的，大家懂的。

最麻煩的是，教輔資料這麼多，學生海量練習後，成績老是上不去。家長又慌了，唯一辦法，找老師補課，國家規定教師有償補課違法，這又怎麼辦呢?回頭來看，一切緣由從何而來，考試升學制度，可是高考制度又是最公平的人才選拔制度。思去想來，似乎大家都進入了一個學習迴圈死結中。

根據四川的規定，中小學是一教一輔，即每科統一編髮一本教輔(練習冊)，費用口由家長承擔，在此之外，學校和教師都不得向學生推薦或推銷教輔讀物，否則，都是違反規定，要受到相應的懲罰。

明知違規，為啥還要幹呢?

笫一、考試分數成了管控老師的緊箍咒，不敢馬虎，而上面發的教輔不能很好地應付考試，所以，老師要再訂一種。

第二、買本現成的，老師不用自己去組題、編寫、打字、印卷，很方便，節省時間和精力。

第三、這類書最少五折，經濟收入使一些老師願意鋌而走險。

笫四、這樣做的老師較為普遍，人們相信“法不責眾"，再者，年年喊"狼來了"，但一直沒來，又存在僥倖心理。